复习题优质课一等奖教案

晶体结构与性质的教学设计

一、教学目标

1．了解NaCl型和CsCl型离子晶体的结构特征，以用晶格能解释典型离子化合物的某些物理性质。

2．了解原子晶体的特征，能描述金刚石、二氧化硅等原子晶体的结构与性质的关系。

3．能用金属键的自由电子理论解释金属的某些物理性质。

4．知道金属晶体的基本堆积方式，了解简单晶体的晶胞结构特性（晶体内部空隙的识别与晶胞的边长等晶体结构参数的计算不作要求）。

5．了解分子晶体与原子晶体、离子晶体、金属晶体的构成微粒、微粒间作用力的区别。

6．会相关的密度和空间利用率的运算。

二、教学重点

关于五种晶体结构和性质的内容掌握

三、教学难点

利用所掌握的晶体结构和性质的知识，最终解决典型题

四、课型：复习课

五、教具：多媒体

六、教法：复习总结提问

七、教学过程

教学环节

教师活动预设

学情调查：正课学习过这部分知识之后，

学生做过大量相关习题，体验高考学情。

学生活动预设

课前准备

课前准备：1、上课前学生自己总结复习

相关知识点，准备上课后回答问题. 2、典型题让学生提前研究. 正式上课

一、以提问的方式复习第一部分晶体常识

回答问题并且

习题过渡

习题、小试牛刀，让学生区别四种晶体

组织学生回答问题

组织学生回答问题

组织学生回答问题

组织学生快速回答

组织学生快速回答

二、复习提问四种晶体性质的比较

三、总结判断晶体类型的依据

1、结构：构成晶体的

和

2、特征性质：

熔沸点、硬度：高：

晶体；中：

晶体；低：

晶体

导电性：固体不导电、熔融状态导电：

，

固体、熔融均导电：

梳理知识内容

回答问题并且梳理知识内容

回答问题并且梳理知识内容

回答问题并且四、晶体熔沸点高低比较方法

1、根据状态：

态＞

态＞

态

2、不同类型：（一般）

晶体＞

晶体＞

晶体

3、同种类型：

（1）原子晶体：

原子半径越

、共价键越

、熔沸点越

（2）离子晶体：

离子半径越

、电荷数越

、晶格能越

、离子键越

、熔沸点越

（3）金属晶体：

金属阳离子半径越

、电荷数越

、金属键越

、熔沸点越

（4）分子晶体：比较大小

①有分子间氢键的越

②相对分子质量越

③分子极性越大，熔沸点越

五、几种典型晶体的空间构型

1、氯化钠晶体：

阴、阳离子的配位数是__,即每个Na紧邻____个Cl, 这些Cl+++--构成的几何图形是__________；每个Na与___个Na等距离相邻。梳理知识内容

组织学生快速回答

组织学生快速回答

学生汇报课前研究的解题成果，产生质疑解决疑平均每个氯化钠晶胞含有____个Na和____ 个Cl

2、氯化铯晶体：

每个Cl(或Cs)周围与之最接近且距离相等的Cs(或Cl)共有___个，这几个Cs(或Cl)在空间构成的几何构型为；在每个Cs++—+-+-++-+-

回答问题并且梳理知识内容

回答问题并且梳理知识内容

回答问题并且梳理知识内容

综合知识，利用周围距离相等且最近的Cs共有___个，这几个Cs

(或Cl)在空间构成的几何构型为_________；在氯化铯晶体中Cs的配位数，Cl的配位数为___；一个氯化铯晶胞含有____个Cs和_____个Cl。

3、氟化钙晶体:一个晶胞中含阳离子数，阴离子数，1个阳离子配位数为，阴离子配位数为。1个阳离子周围等距且最近的阳离子个，1个阴离子周围等距且最近的阴离子个。

4、干冰晶体：与每个二氧化碳分子等距离且最近的二氧化碳分子有几个？

5、金刚石：属于晶体,这种晶体的特点是.金刚石中每个C原子与个C原子紧邻，由共价键构成最小环状结构中有个C原子.晶体中C原子个数与C-C键数之比为：

6、二氧化硅晶体：每个Si与个O原子形成共价键,每个O与个Si原子形成共价键。在二氧化硅晶体中Si与O原子个数比为.平均每n mol SiO2晶体中含有Si-O键最接近______ mol。

7、石墨:属于晶体,是状结构, C原子呈杂化；晶体中每个C原子被个六边形共用,平均每个环占有个碳原子。晶体中碳原子数、碳环数和碳碳单键数之比为。晶体中存在的作用有：___________________

8、金属晶体的四种堆积方式

- -++六、有关晶体的典型题

题型一、晶体化学式的计算

题型二、晶胞的密度及微粒间距离的计算

题型三、晶体中微粒坐标的确定

所学解决计算典型题

问

题型四、晶体中空腔填充微粒的大小

板书设计

晶体结构与性质复习课

一、晶体的常识

二、四种晶体性质比较

三、判断晶体类型的依据

四、晶体熔沸点高低比较方法

五、几种典型晶体的空间构型

六、有关晶体的典型题

课后反思

由于晶体结构与性质这节课在选三这本书中起到举足轻重的作用，通过本节课的整理弥补了大多数学生的学习漏洞，使得知识体系更加完整，解题时更加得心应手，对题型更加见多识广。帮助学生建立从微观世界到宏观世界的紧密联系。最后一道题让学生领略数学思维与化学思维的不同。最后希望同学们在高考中化学选修部分夺得满分。