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我的发现；日积月累一、我的发现 1．出示课本里的词语。 2．学生自己读词语，想想你发现了什么 3．交流：每个词中两个字的意思是相反的。 4．说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。 大小多少东西来往 二、日积月累 1．我会填 （1）自己尝试填一填 （2）指名说说
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我的发现•日积月累公开课教学设计模版
未知
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关键词：我的发现•日积月累公开课教学设计模版
正文
我的发现；日积月累
一、我的发现 1．出示课本里的词语。 2．学生自己读词语，想想你发现了什么 3．交流：每个词中两个字的意思是相反的。 4．说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。
大
小
多
少
东
西
来
往 二、日积月累 1．我会填 （1）自己尝试填一填 （2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。
如：一（身）羽毛。
句子：一身乌黑光亮的羽毛。 2．读读背背 （1）自由读成语 （2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭 （3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？
第一行：多用于写花草树木的
第二行：写日月的
第三行：描写山的 （4）多样读 （5）背诵
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