6、三角形练习优质课教案整理

附件5：教学设计模板

教学设计

苏教版本+数学+小学+四年级+（下）册

《三角形内角和》

姓名： 王玉红 单位： 长垣县蒲城小学 电话： 13633731818 邮箱： pcxx6666@163.com

1

课题

课时

三角形内角和

一课时

类型

教具

新授课

三角板、多媒体

教

材

简

析

教材的这部分内容要让学生通过自主探索并发现有关三角形内角和的性质。 教师应让学生明确“内角”的含义，然后，引导学生探索三角形内角和等于多少。

学

情

分

析

三角形的内角和是否正好等于180°？教材中安排了两个活动：体验三角形内角和性质的探索过程。

一是把三角形三个内角撕下来，再拼在一起，组设

计

理

念

成一个平角，因此三角形内角和是180度。二是把三个内角折叠在一起，发现也能组成一个平角。每个活动都要使学生动手试一试，加深对三角形内角和的认识，体验三角形内角和性质的探索过程。

2

教

学

目

标

1．通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的和等于180°。 2．知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。

探究发现和验证“三角形的内角和180度”这一规律的重点

过程，并归纳总结出规律。

难点

对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。

教法

设疑法、提问法、小组讨论、合作交流

教

学

简

要

过

程

一、

创设情景，引出问题

1、

猜谜语:（课件）

2、猜三角形（课件）

二、探究新知

1、三角形的内角、内角和

2、操作验证：小组合作。

选1个自己喜欢的三角形，选喜欢的方法进行验证。

三、解决相关问题

1、利用三角形的内角和我们来解决一些相关的问题吧

四、总结、这节课你有什么收获？

3

板

书

设

计

三角形内角和

直角三角形内角和是180°

钝角三角形内角和是180°

锐角三角形内角和是180°

课

后

反

思

让学生经历了矛盾，发现问题后，再和小组的同学一起讨论、探究更好的验证方法，教师给予学生足够的时间和空间，让每个学生自主参与剪、拼、撕、折的实践活动，让学生在经历猜想、验证、演示、汇报过程中解决问题，发展空间观念和推理能力。

4

5

附件6：2018年度长垣县中小学优质课选拔评比报名表

单位

(盖章)

2018

年

3月

26

日

序号

1

姓名

王玉红

学段

小学

学科

数学

职称专业

数学

课题

三角形的内角和

初选分数

联系电话

13633731818

备注

6