三位数乘两位数名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

借鉴教案课题：三位数乘两位数的乘法教学目标：1.结合具体问题，经历自主尝试计算，交流、总结三位数乘两位数计算方法的过程。 2.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算三位数乘两位数的乘法。 3.在运用已有的知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的体验，培养迁移、类推的能力。教学重点：探索

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数乘两位数

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2018-04-30 20:28:00

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学校：南宫市新城小学

三位数乘两位数名师教学设计

未知

2018-04-30 20:28:00

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关键词：三位数乘两位数名师教学设计

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借鉴教案

课题：三位数乘两位数的乘法

教学目标：

1.结合具体问题，经历自主尝试计算，交流、总结三位数乘两位数计算方法的过程。

2.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算三位数乘两位数的乘法。

3.在运用已有的知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的体验，培养迁移、类推的能力。

教学重点：

探索并掌握三位数乘两位数的笔算方法,能正确进行计算. 教学难点：

理解第二个因数十位上的数去乘第一个乘数积的末尾应写在什么位置.

教学过程

一、问题情境

1. 师生谈话，由早餐谈起，引出磨面粉问题。

2. 呈现文字和情境图，让学生读题、观察情境，了解数学信息和要解决的问题。

二、解决问题

1.让学生根据问题：“这台面粉机一天可以磨面多少千克？”列出算式，然后复习两位数乘两位数的计算方法，再鼓励学生试着用竖式计算。

2. 让计算完的同学用计算器验算，计算结果不正确的再试着重做，并找一找哪里出现了问题。

3. 交流计算过程和结果，并让学生说一说计算过程

二次备课

中遇到什么问题，是怎样解决的。

4.教师板书竖式计算的过程，起到示范作用。

5.师生共同讨论、归纳、总结三位数乘两位数的笔算方法。

6.提出问题：三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数有什么相同点和不同点？让学生小组讨论。

7.提出“你能计算出四位数乘两位数的乘法式题吗？”的问题，鼓励学生自己举例子并尝试计算。

8.学生交流自己的计算过程和结果，师生共同计算方法。

三、尝试练习

呈现试一试的文字和情境，让学生了解题中的数学信息和要解决的问题，列出算式。先让学生估计积是几位数，再用竖式计算，然后交流。

四、课堂练习

1. 出示教材上练一练第1题，让学生在练习本上列竖式，独立完成后，然后全班交流，让6名同学板演

重点交流：三位数中间有“0”的乘法问题，让学生尝试计算，然后交流。学会中间有“0”的三位数乘两位数的计算方法。

2、题，学生独立完成，再集体订正。

3、练一练第

练一练第3题，先读图，了解两个人打字的时间和打字的速度等信息。再提出教材中的两个问

题，让学生独立回答。

4. 练一练第4题，先让学生了解问题中的“大约”不是求近似数，再解答。

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘两位数名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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