4　在金色的海滩上公开课参赛课教案｜教案在线预览

资料摘要

《在金色的海滩上》教学设计执教者：张丽君学校：长白县金华乡中心小学校【教学目标】1．知识与技能：通过学习课文，理解课文的内容，培养学生自读自悟的能力。2．过程与方法：通过朗读、感悟和交流，理解课文内容，在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文。3．情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：4　在金色的海滩上

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2018-05-18 15:10:00

来源学校

学校：长白朝鲜族自治县金华乡九年一贯制学校

4　在金色的海滩上公开课参赛课教案

未知

2018-05-18 15:10:00

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关键词：4　在金色的海滩上公开课参赛课教案

正文

《在金色的海滩上》教学设计

执教者：

张丽君学校：长白县金华乡中心小学校

【教学目标】

1．知识与技能：通过学习课文，理解课文的内容，培养学生自读自悟的能力。

2．过程与方法：通过朗读、感悟和交流，理解课文内容，在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文。

3．情感态度价值观：通过学习课文，教育学生学习课文中小姑娘助人为乐，诚实守信的美好品质。

【教学重点】了解海滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染

。

【教学难点】

“金色”的除了指美丽的海滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境，提出问题。

1.放音乐（海浪声，海鸥叫声）

2.同学们,闭上你的眼睛，竖起耳朵仔细听，想象一下你来到了一个什么样的地方？说一说你听到了什么,仿佛看到了什么? 3.你们喜欢大海吗？我们来欣赏一幅图片。

读一读句子。说一说自己的感受。

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想不想跟我一起去海边走走呀？让我们踏上那片金色的海滩吧！（出示课题）

4.课件出示本节课的学习目标，指名学生读。

根据课题和学习目标，你能提出哪些问题。

二、初读课文，整体感知。

1.提出初读课文要求：

请同学们小声地读课文，遇到不认识的字查一查字典，难读的词语句子多读几遍。

2.在金色的沙滩上走了一圈，老师发现了一些美丽的贝壳，谁愿意带领大家一起来拾贝壳。（检查词语）

3.指名学生读课文，其他同学边听边想课文讲了哪几件事。

4.学生口头填空。

三、品读句段，感悟品质。

过渡：这片海滩除了景美，你觉得还有什么美？这是一个怎样的小姑娘呢？让我们好好读读课文吧！

1.课件出示自学要求。

自学要求：默读课文，找到并画出描写小姑娘外貌、语言、动作、神态的句子，用“ ”标出自己认为的重点词语，想一想从中感受到什么？把自己的感受简单地标注在句子旁边。

学生自学。

2. 小组合作学习。

说一说：小姑娘是怎样的人，你是从哪些句子中感悟到的。

听一听：认真倾听别人的发言，可以作补充，也可提出自己的见解。

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学一学：学会从别人的发言中得到启示。

学生小组讨论交流。

3．全班交流，指导朗读，体会小姑娘品质。

我找到的句子是

，我画出的重点词是，从中体会到。

四、总结全文，拓展升华。

1.同学们，这位天真可爱的小姑娘有着乐于助人、诚实守信，纯洁高尚的美好品质，她淳朴的心灵打动了我们每个人的心，此时，你想对她说点什么？

2.回归课题，体会含义。

这金色的沙滩中“金色”有什么特殊含义？

五、评价反思，感受成功。

1.这节课的语文学习，有哪些收获呢？

2.作业：擦亮自己的眼睛，留心观察生活中的美，并动笔写下来。

板书：在金色的沙滩上

乐于助人语言

诚实守信动作

纯洁高尚神态

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关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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