2.练习一教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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练习一教学内容：十几减9 第3---4页教学要求：１、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。２、培养学生与他人合作、交流的能力，学会调整自己的计算策略。３、通过练习，让每一个学生都能用自己喜欢的一种方法来进行计算。教学重点：能够用不同的方法来进

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.练习一

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2018-05-13 17:42:00

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学校：嵩县第三实验小学

2.练习一教学设计(第二课时)

未知

2018-05-13 17:42:00

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关键词：2.练习一教学设计(第二课时)

正文

练习一

教学内容：十几减9 第3---4页

教学要求：

１、

要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。

２、

培养学生与他人合作、交流的能力，学会调整自己的计算策略。

３、

通过练习，让每一个学生都能用自己喜欢的一种方法来进行计算。

教学重点：能够用不同的方法来进行计算两步

教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。

教学准备：电脑课件一套

口算卡片多张

设计意图

教学过程

修改意见

教师要多做p3:1出示情景图，让学生说说图意，再

留意学生列式。

喜欢的方尝试计算14－9和12－9

法是否有组织交流算法。教师有意识的引导哪些用

变化，思在自己方法做起来感到困难的学生向别

维层次是人学习，调整算法。

提高还是指名汇报。

降低，以电脑演示强化计算的破十过程。

便以后在做p3:2让学生先算，再引导学生观察每组

教学中注算式，看能发现什么。

意。

游戏：跳树桩。（以4人小组合作比赛的

形式进行,2人一组，1人拿着数字卡片9，

分别放到树桩上，另一人算，算好一题再

跳下一题，看哪组快，再轮换另一个人拿）

让学生复习两过关检查。P3：4（限时2分钟）对于2步计算的顺序

分钟内完成，又基本对的学生予以过关，对不能按时完成的，课后抽查是否掌握了可进行必计算方法，并进行个别指导。

要的提做p3：5:讨论一下两步计算要注意的事项示，让学和技巧，再开始独立完成。以同桌互查的生复习两方式进行检查校对。

步计算的分组比赛。（青蛙跳）p4:6 顺序，发看图列式（复习图画问题，先表述图意，现问题要再列式解答，说说图中整体与部分的关及时帮助系）。

纠正。

做p4:8(先数一数，再填一填，最后引导学生完整地说一说。) 作业：用11、12、13、14、15、16、17、18减9，看一看得数与个位比一比，有什么发现。为什么

会这样，与家长交流。

教通过练习，学生能够熟练掌握板

学十几减9的计算方法，能够运书反用自己喜欢的方法正确、快速设思

地进行计算。培养学生与他人计

合作、交流的能力，学会调整自己的计算策略。通过练习，让每一个学生都能用自己喜欢的一种方法来进行计算。

关于本教案的常见问题

Q：2.练习一教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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