26 蟋蟀的住宅名师教学设计1

26 蟋蟀的住宅

城西小学 刘玉霜

一、教材分析：这是冀教版六年级下册第五单元的第三篇精读课文，作者是法国杰出的昆虫学家法布尔。他怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。课文开门见山地引出说明对象，接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的特点，最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。在表达上，通篇采用拟人的手法，将蟋蟀的巢穴称为“住宅”，又用了作比较、列数字、打比方等多种说明方法，介绍了蟋蟀住宅的特点，课文生动而富有儿童情趣，字里行间透着对蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的喜爱和赞美。这个单元的主题是“科学在我们身边”，通过学习，让学生更多的了解科学，知道科学就在我们的身边，从而让学生们爱上科学，有进一步探索科学的勇气。让学生学习这篇课文的意图还有让学生在把握课文主要内容的基础上，揣摩文章的表达方法体会作者所表达的思想感情，。

二、教学目标：

1、学会书写本课的六个生字，会认本课的三个生字。

2、有感情的朗读课文，了解蟋蟀的住宅是什么样子的，有怎样的特点，是怎样建造的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3、体会作者在字里行间流露出的思想感情，培养对自然界细致观察的习惯和对动物的爱心。

4、学习作者抓住事物特点形象生动地说明事物的方法。

三、教学重难点：

1、了解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习作者抓住特点形象生动地说明事物。

2、通过了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

四、教学准备：法布尔的《昆虫记》，课件，拓展阅读题。

五、教学过程：

第二课时

课时任务：结合重点词句品读感悟，体会为什么说蟋蟀的住宅是一项伟大的工程和作

者所表达的情感，并学习作者的写作方法。

一、深读感悟

（一）导入新课。

学习了课文，我们认识了一个伟大的工程师，这节课让我们再次走进文本，品读课文，体会作者所表达的情感。

（设计意图：引起学生的兴趣，开门见山的引出本课的学习。）

（二）出示中心话题：

蟋蟀的住宅有什么特点？为什么作者说“那真是一件伟大的工程”？默读课文，边读边划出相关词句，体会作者是用什么方法介绍的，并在空白处写下自己的体会，再带着体会读一读。

（设计意图：研读文本，品读关键词、关键句，既有助于学生掌握蟋蟀的住宅为什么是一项伟大的工程，同时体会方法的使用让文章更加生动有趣，利于学生理解。）

1.自读勾画，标注感悟。

2.小组交流，合作探究。

(设计意图：学生对课堂的过程已经十分熟悉了，在自学的基础上的合作交流培养了学生的语言表达能力和合作交流能力。同时可以让学生全面参与到学习中，调动全体学生的积极性。) 3.全班交流。

预设点：

蟋蟀的住宅的内部和外部特点，体会住宅的安全舒适。

（1）第二段。这段文字介绍了蟋蟀住宅的外部特点。

①方法预设：引导学生从“在朝着阳光的堤岸上”、“隐着”、“也会马上变干”、“好像一个门洞”、“这就是蟋蟀的平台”等词语入手，明白蟋蟀的住宅外部特点是“向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台”引导学生结合我们人类的住房来体会这几个特点。

②让学生体会作者是用什么方法来介绍的，体会运用这种方法的好处。分别指出来，结合具体的句子体会方法的好处。

（设计意图：为使用文章的表达方法方法做好铺垫，利于学生完成有效练习环节。）

重点解释列数字的说明方法。“二十七厘米深，但只有一指宽”，让学生拿出尺子比一比二十七厘米是多长，一指宽是多宽，但是蟋蟀的身体只有大约六七厘米，进而让学生体

会出蟋蟀的辛苦，住宅的舒适。

③课件展示外部特点。

（设计意图：让学生体会作者运用方法说明特点的好处，图片的展示进一步形象化，吸引学生的注意力。）

（2）第三段。住宅的内部特点。

①方法预设：用上述方法介绍住宅的内部。要指明哪里用了什么方法介绍了住宅的什么特点。

（设计意图：学以致用，

让学生自己学会分析，能用简明概况的词语说明事物的特点。）

②蟋蟀住宅内部特点是：简朴（作比较）、清洁卫生。

（3）综合起来看蟋蟀的住宅怎么样，用一个词来形容？ 舒适

蟋蟀的住宅是伟大的工程，体现在它的精心选址上。

（1）第7段“蟋蟀绝不从裸露的地区开始它的挖掘，而常常是在莴苣叶等残留的食物下面开始。”体会“绝不从”体现出的蟋蟀的不随遇而安的精神。

（2）蟋蟀这种不肯随遇而安的品质让我们不禁心生敬意，来读一读这句话。

（设计意图：通过朗读，让学生体会到蟋蟀的品质，培养学生的语感。）

蟋蟀的住宅是伟大的工程，体现在挖掘工具的简陋上。

（1）“矿工”你什么样子的？看矿工的图片，体会工作的艰辛，第8段用了打比方的方法，介绍了蟋蟀的工具，是前足、钳子、后足、前腿、后退。图片展示蟋蟀的挖掘工具，体会简陋和伟大的统一。

（2）蟋蟀是用什么方法来建造这么舒适的住宅呢？引导学生抓住表示动作的词语来体会建造方法的简单。联系我们的生活实际，体会方法的简单。

我们在建造房屋的时候用什么工具呢？引导学生体会工具的简陋。

（3）这么舒适的住宅就是用这么简陋的工具，用这么简单的方法建造出来这样舒适安全的住宅，真是伟大的工程的，让我们带着敬佩之情读一读这段文字。

找学生读。评价。

（设计意图：通过学生间的评价培养学生正确的价值观，通过朗读体会蟋蟀的伟大，理解蟋蟀的住宅为什么是一件伟大的工程。）

蟋蟀的住宅是伟大的工程，体现在一生都在修整上。

(1)“蟋蟀的一生都在对它的住宅不断地进行完善和修饰，一直到它死去。”

(2)读一读这句话，你从中感受到了什么？

4.小结：作者用拟人的手法，运用多种说明方法介绍了蟋蟀的住宅是那样的舒服，建造是那样的艰难，让我们感受到这真是一件伟大的工程，表现了作者对蟋蟀的无比喜爱。

我们用仿写的形式来夸一夸蟋蟀吧。

例句：

蟋蟀先生，当周围一切安静时，你会坐在平台上弹四弦琴，你真是热爱生活。

仿写：蟋蟀先生，你__________，你真___________。

（设计意图：通过对文章的总结，让学生体会到为什么蟋蟀的住宅是

一件伟大的工程，体会作者运用恰当的说明方法让文章生动感人，表达自己的感情。）

二、拓展阅读

（一）不仅蟋蟀能建造这样伟大的工程，昆虫世界里还有很多也是这样的能工巧匠呢，下面我们来认识其中的一位——《石蚕》。

石蚕

①我往我的玻璃池塘里放进一些小小的水生动物，他们叫石蚕。确切的说，他们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。

②石蚕原本是生长在泥滩沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中飘泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身携带的简易房子。

③这活动房子其实可以算得上是一个很精巧的编织艺术品，它的材料是那种根皮撕成粗细适宜的纤维，然后把这些纤维巧妙地编成一个大小适中的小鞘，使它的身体能够恰好藏在里面。有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来，布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。

④石蚕的小鞘不但是它的寓所，同时还是它的防御工具。我曾在我的玻璃池塘里看到一幕有趣的战争，鲜明地证实了那个其貌不扬的小鞘的作用。

⑤玻璃池塘的水中原本潜伏着一打水甲虫，它们游泳的姿态激起了我极大的兴趣。有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。

野蛮的水甲虫还在继

续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

⑥可怜的水甲虫啊！它们永远也不会知道聪明的石蚕早已逃到石底下，重新建造它的新鞘，并将靠着它们在水中任意的遨游了。

⑦这些石蚕好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。它们还能靠着那舵的摆动随意控制航行的方向。我不由想到了木筏，石蚕的小鞘是不是有木筏那样的结构，或是有类似于浮囊作用的装备，使它们不致于下沉呢？

⑧我将石蚕的小鞘剥去，把它们分别放在水上。结果小鞘和石蚕都往下沉。这是为什么呢？

⑨原来，当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，它先拖着小鞘爬到芦梗上，然后把前身伸出鞘外。这时的小鞘的后部就留出一段空隙，石蚕靠着这一段空隙便可以顺利往上浮。就好像装了一个活塞，向外拉时就跟针筒里空气柱的道理一样。这一段装着空气的鞘就像轮船上的救生圈一样，靠着里面的浮力，使石蚕不致于下沉。所以石蚕不必牢牢地粘附在芦苇枝或水草上，它尽可以浮到水面上接触阳光，也可以在水底尽情遨游。

⑩不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。

⑾我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们在慢慢地排出鞘内的空气的时候。虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可这只小小的鞘造得这样的完美，这样的精巧，完全是靠它们的本能。大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。

（选自法布尔《昆虫记》，有改动）

思考：阅读短文，思考石蚕的住宅有什么特点，作者是用什么方法介绍的？

（二）课件出示石蚕的建筑。

（设计意图：吸引学生的注意力，引起学生阅读《昆虫记》的兴趣。）

三、有效练习

（一）

你最喜欢的昆虫是什么，你对它的住宅有什么了解，学习本文的写法，用恰当的方法向同学们介绍一下。提示：用上恰当的方法可以让你的讲解锦上添花。

向学生展示找到的蜂窝，让学生仔细观察后进行写作。

（二）法布尔的《昆虫记》为我们打开了昆虫世界的大门，我们课下去读一读，你会认识更多伟大的昆虫工程师，会爱上科学。

板书设计：

26 蟋蟀的住宅 住宅的特点 伟大的工程

教学反思：

安全舒适

选址精心 工具简陋

一生修整