九月九日忆山东兄弟ppt配套的板书设计及意图

王维诗中画诗文美读课之别样的边塞诗

学生准备:

通览《王维.诗中画》全书,预习第六章别样的边塞诗,最少背诵其中的一、两首诗,达到通关要求。

教学流程:

论据分享、报告习写打下坚实的基础。

师:如果你还没有通关,那这节课,你要想办法背一首或两首,争取通关,如何你已经通关了,就争取由通关变成——

生:高手学霸

师:其实要通关,要变高手、学霸其实非常简单,拿着书,会读书就行。会读书吗?

生:会

师:请跟我一起读书(ppt展示)

师:1000多年前的唐朝,诗人多如——生:天上的繁星。

师:你瞧,天边那颗巨大的“启明星”当属“诗佛”——生:王维

师:他出身贵族,少年得志,哪几方面是样样精通?

生:赋诗、作文、音乐、绘画样样精通。

师:他将“诗情”与“画意”完美融合,达到怎样的超然境界?

生:“诗中有画,画中有诗”的超然境界。

师:读他的诗,你会不知不觉沉醉其中,得到一种精神上的享受。大家再翻到14页,看看北宋的大文豪苏轼这样评价王维:味摩诘之诗——

生:诗中有画师:观摩诘之画生:画中有诗

师:齐读一遍生:味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

师:来吧,让我们翻开第76页,跟着王维来到唐王朝的大漠边塞,感受这首最能体现王维“诗中有画,画中有诗”特点的精彩诗作。

一、《使至塞上》

1、师:单车欲问边,生:属国过居延。

师:征蓬出汉塞,生:归雁入胡天。

师:大漠孤烟直,生:长河落日圆。

师:萧关逢候骑,生:都护在燕然。

2、师:单车生:欲问边,师:属国生:过居延。

师:征蓬生:出汉塞,师:归雁生:入胡天。

师:大漠生:孤烟直,师:长河生:落日圆。

师:萧关生:逢候骑,师:都护生:在燕然。

3、师:大漠、孤烟、长河、落日。在贫瘠的边塞上,诗人正在用生花妙笔写就出一副辽阔的画卷。让我们想象这副辽阔的画卷自己读一读。

生自读,读完后找学生读。

4、指名读时进行个别指导,师生配合读,用情绪感染学生。

5、学生结组配合读。

6、对译读(师读古文生读现代文)

7、情境赏析读(师读赏析生读古文)

过渡师:从繁华的都市一路走向偏远的边塞,从安全的首都走向危机四伏的前线,王维何必让自己这么艰苦,为什么不留在舒适安乐的家里?只因为王维从小就胸怀大志,立志要建功立业,不辱使命。请翻到第十六页,读少年英才王维的《少年行》

二、少年行(其一)

新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。

1、齐:新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。

2、师生接读:新丰美酒——斗十千,咸阳游侠——多少年。

相逢意气——为君饮,系马高楼——垂柳边。

3、师生问答读:(可以问个别学生)

师:新丰美酒一斗值多少钱?生:新丰美酒斗十千。

师:咸阳城里的游侠都是什么人?生:咸阳游侠多少年。

师:少年游侠相逢一起后会怎么样?生:相逢意气为君饮。

师:他们的马都拴在哪里?生:系马高楼垂柳边。

4、师:少年王维心怀壮志,有气魄,有理想。自己读,试着把诗中那份豪气读出来。

5、指名读,提高读。

过渡师:味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。王维的诗里不仅有幽雅含蓄的画,更有壮丽的美。请先翻到75页。读这篇我们非常熟悉的诗《送元二使安西》

三、送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

1、师:渭城朝雨浥轻尘生:客舍青青柳色新

师:劝君更尽一杯酒生:西出阳关无故人

2、男生:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

女生:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

3、女生:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

男生:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

4、师生对译读

过渡师:在渭城,《送元二使安西》这首诗温情脉脉,画出了一副友人相送,把酒言欢的离别场景,有着淡淡的伤心之感。同样是在渭城,王维又画出了一副壮阔的长图。翻开第77页,对比读《观猎》。想象这两首诗不一样的画面带给我们不一样的感觉。

四、观猎

风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

忽过新丰市,还归细柳营。回首射雕处,千里暮云平。

1、齐读。 2、师生对译读。3、《送元二使安西》和《观猎》对比读

2、配乐读(三首音乐阳关三叠典雅观猎劲爆少年行豪迈)

过渡:同学们现在你们已经入情入境,现在还有一首,《陇西行》,现在利用我们学到的各种读的方式自己尝试美读,可以同桌配合也可以小组合作,总之让我们用各种方法读它吧,看哪位同学读的越来越好。三分钟后展示读的成果。

五、陇西行

十里走一马,五里一扬鞭。

都护军书至,匈奴围酒泉。

关山正飞雪,烽戍断无烟。

1、点播背

2、独背

3、小组背