5　七色花教学设计

《七色花》第二课时教学设计

大竹县清河镇中心小学张开礼教材分析:

《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事,告诉人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”,层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事,按事情发展的顺序,从先到后一件一件有详有略地写,条理清晰。除了第6件事略写外,其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述,写法相似。

教学目标:

一、知识与技能:

1.读通课文,理清课文脉络,了解课文主要讲了一件什么事情。

2.能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情,能有感情地朗读重点段落,体会七色花的神奇。

二、过程与方法:

1.学习课文内容,通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义,因为助人乃快乐之本。

2.总结全文,运用想象和幻想,说说如果有一朵七色花,自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿说。

三、情感态度与价值观:

有感情地朗读课文,能感悟到助人是快乐的,要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱,心地善良。体会到凡事都应该为别人着想,懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

教学重点:

了解七色花的神奇作用,知道珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

教学难点:

模仿课文的构段方式,运用幻想和想象,引导学生说一说如果有一片七色花瓣,他最想实现的愿望。

教学准备: 多媒体课件,轻音乐《莫扎特-睡吧小宝贝》。

教学过程:

一、质疑课题,激发兴趣。

师:在我们的生活中,处处可见美丽可爱的花朵,它们有的娇艳欲滴,有的清新秀丽,有的香气袭人,有的冷幽淡雅。今天,老师给大家带来了一朵神奇而又美丽的花朵,它的名字叫七色花。你们想不想认识它啊?(板书课题)

师:看到这个花名你最想知道什么?(指名答)(老师我想知道七色花到底是什么样子的?它有什么作用……)

师:现在就让我们带着这些问题一起走进课本,去寻找答案。

二、研读课文,整体感知。

1.学生自由读文,回答问题:同学们你们知道这篇童话中的主人公是谁吗?

2.请你再读课文,试着用最简洁的话来说说这篇文章主要讲了一件什么事?小组内试着说一说。

(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花,它可以满足人的愿望,于是小姑娘就用它做了七件事。课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花,她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望,并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。)

3.谁能来汇报?(指生回答)

篇幅这么长的文章,你只用这么简单的几句话就说明白了。你值得得到老师的赞扬。

4.请同学们快速地浏览课文,看看七色花是什么样子的?把相关的语句画出来。指名答(那朵七色花,有七片花瓣,黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色。——课件出示句子,再出示七色花图案,让学生感悟七色花的美。)

同学们你们说这朵七色花漂亮么?请你练习读一读。谁能把它的

美丽读出来。

谁愿意再美美地读一读?

5. 嗯,好一朵美丽的七色花。七色花不仅美丽,还有一个什么特点?(神奇)孩子们,你们真会读书!

你从哪看出来的?请你把课文中相关的句子读出来。(a、它什么事都能办得到。b、你想要什么,就撕下一片花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧!我要……”它就会替你办好。)这些话说明了什么?(说明这朵花神通广大,不需要任何条件,都能帮你实现任何愿望。)同学们你们有想要得到的东西吗?看着课件,请把你们最想实现的梦想说出来。

课件出示:小花瓣儿飞啊飞,飞到西来飞到东,飞到北来飞到南,绕一个圈儿转回来,我要_____________。

师;请生自由交流。

6.多神奇的咒语啊!那珍妮到底有哪些愿望呢?请同学们仔细地阅读课文,找一找珍妮有哪些心愿,用“—”划下来,并抽生交流。

学生通过(读读—想想—划划—交流),随机引出珍妮的七个心愿:

黄色花瓣——帮助珍妮回家

红色花瓣——打碎花瓶复原

蓝色花瓣——带她飞去北极

绿色花瓣——她从北极返家

橙色花瓣——来了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——男孩恢复健康(随机板书)

7. 小朋友,珍妮用七色花瓣实现了七个愿望,你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢?为什么?(指生答)

8.她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西,给他人带来一些有益的帮助,我们再来看一看,珍妮的愿望吧。

课件出示: 小花瓣儿飞哟飞,飞到西来飞到东,飞到北来飞到南,

绕一个圈儿转回来,让小男孩健康起来吧。

师: 珍妮用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候,她的心里是多么快乐啊!谁还能快乐地读一读。(指名读)

珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧!让这个小男孩健康起来吧……”(课件出示)

师:这是珍妮最用心念的一句咒语,请读得轻一些——

师:这是最后一片珍贵的花瓣,请读得再轻些——

师:这是最有意义的一个心愿,来,静下心,深深的吸一口气,读得更轻些——

生有感情地齐读课文最后一段:就在那一分钟,小男孩站了起来,同珍妮玩起捉迷藏来了。

他跑呀,跑呀,珍妮怎么也赶不上!(课件出示图片)

师:小男孩快乐吗?仅仅是小男孩的快乐吗?还有谁也是快乐的?

师:这会是怎样的一种快乐呀!

三、精心总结,情感升华。

1、师:难怪有人说——!(帮助别人,快乐自己!)【课件出示:帮助别人,快乐自己!】(学生齐读)

2、师:孩子们学习了这一课,老师想问问,你们有什么愿望呢? (课件出示下面句子,学生小组内交流。)

【大屏幕】(配乐):假如我有一片神奇的花瓣,我要送给

(),让(),我心里充满了快乐。

3、抽生全班交流。

4、师:我要感谢珍妮,感谢七色花,感谢这美丽的童话!让我们一起慢慢地长大,慢慢地懂得了珍惜!现在,就让我们带着这份珍惜一起来读下面这首小诗

《假如我有一朵七色花》(师生齐读)

假如我有一朵七色花,

我想摘下一片红花瓣,

让我长出一双翅膀,

飞向蓝蓝的天空,

和小鸟一起歌唱!

假如我有一朵七色花,

我想摘下一片橙花瓣,

让世界上所有的树都变成心愿树!

假如我有一朵七色花,

我想摘下一片黄花瓣,

让我能进入奇妙的童话世界!

假如我有一朵七色花,

我想摘下一片绿花瓣,

让我们的家园,树更绿,水更蓝!

假如我有一朵七色花,

我想摘下一片青花瓣,

让我的家人永远平平安安!

假如我有一朵七色花,

我想摘下一片蓝花瓣,

让世界永远和平!

假如我有一朵七色花,

我想摘下一片紫花瓣,

让全世界所有的小朋友都健康快乐地成长!

5、师:孩子们,老师相信,只要我们都拥有一颗善良美好的心灵,七色花就会绽放在我们心中,我们的愿望就一定会得以实现,我们的生活就一定会充满幸福!(下课)

板书设计:

5、七色花