我的发现•日积月累教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八我的发现·日积月累始阳一小何娇教学目标1.养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。2.积累词语语、歇后语,培养积累有特点的四字词语与歇后语兴趣和习惯。教学重难点1.养成自觉区别形近字的好习惯。2.平时养成收集四字词语和歇后语的习惯。课前准备形近字、四字词语、收集歇后语教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-21 10:45:00

来源学校

学校：天全县始阳镇第一中心小学

我的发现•日积月累教学设计(教案)

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2018-05-21 10:45:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(教案)

正文

语文园地八

我的发现·日积月累

始阳一小何娇教学目标

1.养成自觉区别形近字的好习惯,并且在自我发现中培养探究意识。

2.积累词语语、歇后语,培养积累有特点的四字词语与歇后语兴趣和习惯。

教学重难点

1.养成自觉区别形近字的好习惯。

2.平时养成收集四字词语和歇后语的习惯。

课前准备

形近字、四字词语、收集歇后语

教学过程

我的发现

复习导入,激发兴趣

1.出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”,比较异同。

2.同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字的字形相似,像一个家族中的兄弟姐妹一样,它们长的很像,你能区分出这些字哪儿长得不一样吗?

你能认准它们吗?(出示词语投影片)

自主读词,观察发现

1.认真读词语,把词语读准确。

2.仔细观察带点的字,看你能发现什么。

3.交流发现成果。

a.小组内互说,互相启发。

拓展延伸

1.你还知道那些字形相近的字?请学生写在黑板上,教师引导学生认真加以区别。

2.课下搜集形近字,装入识字袋中。

日积月累

读读记记

1.读词语:

自读──轮读──指名读。

2.想一想每一行词语的特点。

a.第一行词语中有数字;

b.第二行词语的结构是ABAC式;

c.第三行词语的结构是AABB式;

d.第四行词语中有两个词意思相反。

3.仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁掌握的词语多。

4.请同学们课下收集词语,并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

读读背背

1.激趣导入。

在我们祖国语言文化宝库中,有道独特的文化景观,那就是歇后语。一句歇后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个歇后语大放彩。

2.阅读歇后语。

a.自主阅读。

b.歇后语比赛。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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