3.3的倍数的特征教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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第3课时 3的倍数的特征教学内容：探索活动： 3的倍数的特征三维目标：知识目标：理解3的倍数的特征能力目标：能判断一个数是不是3的倍数。情感目标：发展学生分析、比较、猜测、验证的能力。教学重点：3的倍数的特征总结教学难点：运用2、3、5的倍数的特征教学准备：课件出示10

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所属课文：3.3的倍数的特征

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2018-05-01 17:36:00

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学校：太和县双浮镇中心小学

3.3的倍数的特征教学设计(第二课时)

未知

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关键词：3.3的倍数的特征教学设计(第二课时)

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第3课时 3的倍数的特征

教学内容：探索活动： 3的倍数的特征三维目标：知识目标：

理解3的倍数的特征能力目标：能判断一个数是不是3的倍数。情感目标：发展学生分析、比较、猜测、验证的能力。

教学重点：3的倍数的特征总结教学难点：运用2、3、5的倍数的特征

教学准备：课件出示100以内数字表教法：引导自学学法：自学

探究教学过程：一、复习旧知： 1、2和5的倍数特征

2、2和5共同倍数的特征 3、说一些数，提问学生来判断奇偶通过提问一些学困生来完成，让其他学生来评断，达到全员参与复习。

二、板书课题并引入新课同学们，上节课我们研究了2、5的倍数的特征，你们想研究一下3的倍数有什么特征吗？ 1、出示自学目标

理解并总结出3的倍数的特征，能独立判断一个数是不是3的倍数。

2、自学指导：自学指导：认真看第35页的内容，重点看第35页中间的表格和对话框，思考：通过表格中做上记号的数你能说一说3的倍数有什么特征吗？5分钟后汇报学习成果。三、学生自学

下面自学竞赛开始。学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。3的倍数特征总结较抽象，学生可能一时无法总结，老师要做以适当引导。四、自学检测 1、学生先自行交流自学成果。 2、出示第36页的练一练第1、2题

通过提问或让学困生板演来完成检测。五、精讲 1、学生当小老师来批阅板演，如发现错误，不要擦去原题，在旁边更正 2、根据学生板演中出现问题来精讲，突破重难点，适当延伸。六、课堂小结：学生自己说收获，老师及时总结并板书重点结论，对于学生没有说到的重难点，可以引导其说出并总结板书。七、巩固练习第36页的练一练第3题、第4题。作业可布置配练习题。作业布置要紧密结合本课要点，做到二次巩

固。板书设计： 3的倍数的特征 3的倍数特征总

关于本教案的常见问题

Q：3.3的倍数的特征教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.3的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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