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《金翅雀》教学设计滦县中山实验学校六年级裴静教学目标:知识与技能:1. 掌握生字词,积累描写人物心理活动的词语。2. 有感情地朗读课文,体会父母在孩子讲述过程中的心境变化,品味父母对孩子的关爱之情。3. 学习作者用心理描写刻画人物形象的方法。过程与方法:1. 通过静心读文,细致思考,了解父母在聆听孩
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17 金翅雀精品学案
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关键词：17 金翅雀精品学案
正文
《金翅雀》教学设计
滦县中山实验学校六年级裴静教学目标:
知识与技能:
1. 掌握生字词,积累描写人物心理活动的词语。
2. 有感情地朗读课文,体会父母在孩子讲述过程中的心境变化,品味父母对孩子的关爱之情。
3. 学习作者用心理描写刻画人物形象的方法。
过程与方法:
1. 通过静心读文,细致思考,了解父母在聆听孩子讲惊险故事时的心情,进而达到学生心灵与人物心灵的沟通和融合。
2. 通过讲故事或写日记的方式再现儿子爬树接触小金翅雀的经历、父母聆听故事的经历,理清文章的叙事线索,并从人物的心理出发了解人物形象。
3. 在思考中心话题的基础上领会作者用词的准确精妙。
情感、态度与价值观:
理解课文内容,体会和感受父母对孩子的关爱以及孩子的纯真的童心。
重难点分析:
●本课故事情节鲜明,文章布局巧妙,父母与孩子的心境变化交替描写,结尾设计独具匠心,教学中围绕中心问题让学生了解心理描写的方法,积累描述心情的词语,同时能用上文章中的词语及自己已有积累的词语讲述这个故事。
●父母对孩子的呵护关爱洋溢在文章的字里行间,浅显处学生容易理解,但含义深刻之处需要反复品读领悟。
课前准备:
1. 搜集金翅雀的资料。2. 读文章,想想文章讲了一件什么事。3. 课件。
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关于本教案的常见问题
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