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关键词：归纳与整理优质课教案内容

正文

必修二

《第四章

化学与自然资源的开发利用》归纳整理教案（一课时）

高三化学组：宋丽

【教学目标】1．说出金属冶炼的一般原理及冶炼的一般方法。

2．说出海水资源综合利用对人类社会发展的重要意义。

3．了解煤、石油、天然气的组成及其综合利用。

4．了解以煤、石油、天然气为原料生成合成材料。

5．培养学生的环保意识。

6．通过联系知识与生产实践的关系，激发学生对化学学科的兴趣热爱。

教学重点：知识综合运用

教学难点：知识综合运用

教学方法：启发式、讲授式

教学手段：电子白板

教学过程

教师活动

【引入】高考题的呈现形式，回归教材，寻找自己的增分点。

【回顾基础知识】考点一金属的冶炼

【问题1】常用的方法有哪些？

【问题2】其它一些方法有哪些？

【运用知识】高考题的对点训练

1.中华民族有着光辉灿烂的发明史,下列发明创造不涉及化学反应的是（）

A.用胆矾炼铜 B.用铁矿石炼铁

C.烧结粘土制陶瓷 D.打磨磁石制指南针

【设问】铝热反应能否换成氧化镁？为什么？

【回顾基础知识】考点二海水资源的开发利用

【问题1】从海水中可以获得哪些资源？常用的方法都有哪些？

【2015年高考题】

1．海水开发利用的部分过程如图所示。下列说法错误的是( ) 学生活动

倾听理解

凭着自己的理解回答。相互补充，落实在教材中的位置。

回答

回答：不能。镁比铝活泼

回答：水资源，获得淡水的方法有离子交换法、电渗析法和蒸馏法；化学资源：海水提镁、提溴和提

碘等。

作答并分析

教学意图

引起学生的重视

学会运用教材，了解教材，达到学会的目的。

回归教材，熟悉教材。

教师活动

A．向苦卤中通入Cl2是为了提取溴 B．粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯 C．工业生产常选用NaOH作为沉淀剂 D．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收

【对比教材后习题】教材93页

【讲述】海水提镁工艺流程，海水提溴工艺流程。

【09天津高考题】对点训练

学生活动

师生共同总结归纳出涉及的主要化学方程式。并书写化学方程式。

回答并补充

教学意图

落实高考题，明确考向及考法。

在对比中获取有用的信息，根据信息作答。

落实到笔头上，养成良好的答题习惯。

渗透答题技巧。

（1）海水淡化的主要方法_____ （2）将NaCl溶液进行电解，在电解槽中可直接得到的产品有H2、___、___、或H2、____。

（3）步骤Ⅰ中已获得Br2，步骤Ⅱ中又将Br2原为Br-其目的为_______。

(4)步骤Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可达95％，有关反应的离子方程式为:____。

由此反应可知，除环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题是_______________。

【小结】本节课主要复习了金属的冶炼和海水资源的开发和利用，充分利用高考题，回归课本，夯实基础知识。下节课复习化石燃料的开发利用和环境保护。

【作业】

【板书】略

教学反思：本节课充分地调动了学生的积极性，让他们所思所想全都落实到口头上和笔头上。在高考题的处理上发挥了学生主动性和参与度，课堂较活跃，师生之间配合度较高，较好的达成了教学目标。让学生体会高考中本节内容是如何考查的。美中不足之处是化石燃料的开发利用没有复习上，留到了下节课，课堂节奏上控制得不好。以后教学中多多学习改进。

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归纳与整理优质课教案内容

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