2.1.3 相等向量与共线向量教学设计实例｜教案在线预览

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涪陵一中“‘四环一线’课堂教学规范”电子教案学科课题数学年级相等向量与共线向量高一下设计者课型新授课李云智使用时间第1周课时1课安排时一、学习目标1.理解并掌握相等向量与共线向量的概念。2.能找出与一个已知向量相等的向量，共线的向量。二、教学重难点【重点】1.理解并掌握相等向量与共线向量的概念2.能

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所属课文：2.1.3 相等向量与共线向量

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2019-05-08 08:41:00

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学校：重庆市涪陵第一中学校

2.1.3 相等向量与共线向量教学设计实例

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关键词：2.1.3 相等向量与共…教学设计实例

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涪陵一中“‘四环一线’课堂教学规范”电子教案

学科

课题

数学

年级

相等向量与共线向量

高一下

设计者

课型

新授课

李云智

使用

时间

第1周

课时1课安排

时

一、学习目标

1.理解并掌握相等向量与共线向量的概念。

2.能找出与一个已知向量相等的向量，共线的向量。

二、教学重难点

【重点】

1.理解并掌握相等向量与共线向量的概念

2.能找出与一个已知向量相等的向量，共线的向量

【难点】

根据相等的向量、共线的向量找出是什么图形。

三、教学过程

四环

教师活动

复习回顾：

向量如何表示？向量的模是什么？

什么是零向量和单位向量？

什么是平行向量？

展示学习目标：

1.理解并掌握相等向量与共线向量的概念。

2.能找出与一个已知向量相等的向量，共线的向量。

1.相等向量：长度相等方向相同的向量。表示为：

ab2、相反向量：长度相等且方向相反的向量。

表示为：

ac3、共线向量：任一祖平行向量都可平移到同一条直线上即平行向量也叫共线向量。

例1.如图,设O是正六边形ABCDEF的中心,分别写出图中uuruuuruuur与向量

相等的向量. OC学生活动

（一）创境示标

思考并回答

读学习目标，了解其重难点

（二）自主学习

1.思考并回答

2.独立完成并作展示

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涪陵一中“‘四环一线’课堂教学规范”电子教案

BACFD练习：

（1）ADBC

（2）

根据下列小题的条件，分别判断四边形ABCD的形状：

（三）合作互学

思考并完成，抽学生回答

ABDC且ABAD

（四）归纳应用

1.你本节课有哪些收获？

2.完成课堂练习

1、

思考并回答

2、

独立完成练习

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关于本教案的常见问题

Q：2.1.3 相等向量与共线向量教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.3 相等向量与共线向量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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