讨论第二课时教学实录

《一课一名师一师一优课》

导学案设计

学校：蔡甸区实验高级中学

年级：高二

科目：语文

课本：普通高中课程标准试验教科书人民教育出版社语文必修五

课名：《咬文嚼字》

授课教师：山巍

授课班级：高二（1）班

咬

文

嚼

字

学习目标 1、明确“咬文嚼字”的真正含义。

2、归纳概括文章所用的材料，品味妙语佳句。

学习重点 明确“咬文嚼字”的真正含义。

学习难点 品味妙语佳句。

学习课时 一课时

学习方法 自主、合作、探究

知识链接

一、文体知识

文艺随笔

文艺随笔是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。

二、作家作品

朱光潜（1897--1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人，主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，迄今为止无人敢取代它的地位，无作品敢替代此书。文革中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。

预习检测

1、注音: 锱铢（ ） 镞（ ） 岑（ ） 牍（ ）

．．下乘（ ） 蕴藉（ ） 付梓( ) ．．．．2、解释词义: 咬文嚼字： 推敲：

蕴藉： 锱铢必较

学富五车： 才高八斗：

学习内容

一、整体感知

1、“咬文嚼字”本是贬义词，在本文中该如何理解？用原文中的句子回答。_____________________________________________________________________________ 2、课文是如何阐述“咬文嚼字”的？

第一层（ 至 ）通过三个例子，说明 与 之间的关系，强调“咬文嚼字”实质上就是 和 的调整。

第二层（

至

）从正反两方面强调：__________________________________________。

第三层（

）点明写作目的：___________

_____________________________。

3、课文第二部分和第一部分之间有什么关联？

二、合作探究

1、全文分别用了哪几个具体实例来阐述“咬文嚼字”？

2、课文第一部分都写了哪三个实例？它们之间在论述角度上有何差异?

3、课文对《惠山烹小龙团》的三、四句所做的剖析，说明了什么道理？请结合诗句分析。

_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___ ______________________________________________________________

4、文学创作时的“套板反应”是指什么？其弊端究竟是什么？并从文中的例子和读过的诗句中举例说明。

_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展探究

为下面的诗句添加动词突出特征：学生先说出答案及原因，老师再来讲解。

轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。

轻风摇细柳，淡月映梅花。 ——苏轼

轻风舞细柳，淡月隐梅花。 ——黄庭坚

轻风扶细柳，淡月失梅花。 ——苏小妹

明确：

“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。

既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。

四、达标检测

1、阅读下面的唐诗，然后回答问题

端居① 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。

_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________