7 走进丽江第二课时教案

《走进丽江》教学设计

丰顺县丰良上村小学四年级语文黎迈

(一)教学目标:

1、知识目标:理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、过程与方法目标:通过自主阅读、研讨交流,深入探究课文内容,体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、情感态度与价值观目标:引导学生体会丽江的“神奇而美丽”,从而激发学生的爱国情感。(二)教学重点和难点

1、细读重点句子和段落,整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。

(三)学情分析

教学《走进丽江》时,把“读中领悟,自主探究”贯穿于教学的始终,尽量让学生成为学习的主人,教学中教师仅仅做个引领者;教学中做到多读少讲,给学生充分的时间读书,注意将朗读、思考、交流贯穿始终,通过指导学生有感情朗读和借助课件(丽江美景图片)等,让学生体会丽江的神奇、美丽,体验作者喜爱丽江的思想感情,从而激发学生的爱国情感。

(四)教学准备:课件及教学插图

(五)教学过程:

(三)、细读课文,深入体会。

1、学习第2自然段。

2、学习第3、4自然段,领略古城的独特美。

体味自然景观的壮美。

4、学习第7自然段,感受古城月夜陶醉之美

(四)、总结全文。(先让学生谈谈学完课文后

(五)、布置作业

江,你就会发现,古城街道是用五花

石铺砌而成的,色彩斑斓,别有韵

呈八卦型放射状延伸,并分出无数条

街道,整体形成网状布局。” ③“条

条街道有小桥,小桥两边是人家,桥

下有潺潺的流水,这是终年积雪的玉

④“水边杨柳垂丝,柳下小桥坐坐,

城内共有大小乔三百五十四座,可谓

城依水存,水随城在,好一幅‘‘家家

溪水绕互转,户户垂柳赛江南‘‘的‘‘高

原姑苏‘‘图景。”

5、出示多媒体课件,欣赏古城的美

丽风光,再次感受古城的美。

小桥流水的清幽,伴着千年古城的神

韵,奇丽的景色确实令人赞叹,难怪

作者会由衷地赞叹“好一个丽江城,真

不愧为中国历史文化名城、世界文化

遗产!”

7、出示多媒体课件,看到这么美的

玉龙雪山你想怎么赞美它?

有纳西古乐),

9、指导感情朗读。

10、教师小结:丽江古城是人类智

慧的结晶,玉龙雪山是大自然的杰作,

这片神奇而美丽的土地是人与大自然

共同创造的。丽江,真是令我们神往

呀!我们有机会也去那里游览一番

吧!。

景点写一个片段,并用上过渡句。

3、自由读课文第二自然段

4、有感情地朗读,读出赞

美的语气,

6、用你喜欢的方式读第5

自然段,把你读懂的内容

向你的同学汇报。

汇报。

8、读一读最后一个自然

段,边读边思考作者从哪

些方面描写古城的月色?

9、学生谈谈学完课文后的

感受

默读课文3、4自然段,说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽,边读边把它画出下来,并谈谈自己的体会学生自主读、画、悟、美读。汇报交流。

“读中领悟,自主探究” 贯穿于教学的始终,培养了学生自主学习能力。教师在学生汇报中及时指导朗读,进而加深对课文内容的理解。借助一些多媒体课件,能够让学生深切地感受到丽江古城的布局

“细读课文,深入体会”这一环节必须让学生充分地意,读出味,读出情,读出神,读得如闻其声,如见其人,如临其境。始终将朗读、思考、交流贯穿其中,指导学生通过有感情地朗读体会丽江的神奇而美丽,体验作者喜爱丽江的思想感情。】

味。” ②“丽江古城以四方街为中心,

龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。” 5、品读、感悟

6、小结:刚才我们游览了丽江古城,

7、学生欣赏、观察、思考、特点和奇特风貌。】

3、学习第5、6自然段,8、出示多媒体课件“月夜古城”(配

表达了作者怎样的情感?自己读书,读出声,读出的感受,教师再小结。)11、运用课文的写法,选一处喜欢的

板书设计:

丽江古城

走进丽江

玉龙雪山神奇而美丽

迷人的景观

教学反思:

从俗话“上有天堂,下有苏杭”引出跟苏州齐名的丽江古城,这样揭题学生会比较感兴趣。此类课文,只要教师引导得法,学生积极性会较高,课堂气氛会比较活跃。整堂课师生都会在欣赏和赞美中度过:教学课件中一幅幅奇美的画面,课文中文质兼美的语句,真会让师生“饱览”丽江古城的神奇和美丽,这无疑会是一节让人享受的课。