第二节　资源综合利用　环境保护课件配套优秀教案设计

Fe3+、Fe2+的检验

宁乡实验中学

周玲

一、学情分析

通过对氧化还原反应、铁的氧化物、铁的氢氧化物的学习，学生已经掌握一定的氧化还原反应基础，知道二价铁很容易被氧化为三价铁，也知道了Fe(OH)2与Fe(OH)3的制备现象，对于Fe3+、Fe2+的检验的学习有一定的知识储备。

二、教学目标

知识目标：学习Fe3+、Fe2+的检验方法。

能力目标：通过思考、讨论、实验得出Fe3+、Fe2+的检验方法，从而设计实验解决硫酸亚铁片中铁元素的存在形式的问题。

情感目标：提高学生运用所学知识解决问题的能力，培养发散性思维、科学兴趣、严谨求实的科学态度，体会化学对于人类生产生活的作用。

三、教学重难点

重点：Fe3+、Fe2+的检验

难点：Fe2+的检验

四、设计思路

提出问题（硫酸亚铁片中铁元素的存在形式是什么）→ 引入主题（Fe3+、Fe2+的检验）→ 进行实验

→ 得出方法（Fe3+、Fe2+的检验方法）→ 设计实验解决问题

五、教学过程

教师活动

【引入】党的十九大即将召开，五年前，十八大重申“两个一百年”目标，2021年即中国共产党成立100年时一定全面建成小康社会。从温饱奔向小康，人们越来越关注身体健康，当摄入的营养不均衡时，人体机能会受到影响，例如，缺铁会患上缺铁性贫血。这是一种常见的补铁药物——硫酸亚铁片，它的有效成分是硫酸亚铁。但是放置一段时间之后的硫酸亚铁片会变成黄色，这是为什么？我们知道，二价铁很容易被氧化为三价铁，那么放置时间较长的硫酸亚铁片是否变质？如果变质，变成了什么？

【过渡】如何验证我们的猜想？带着这个问题，我们进入下一个主题：Fe3+、Fe2+的检验。

【板书】Fe3+、Fe2+的检验

学生活动

设计意图

培养学生爱国爱党情怀

提出问题，引入主题

引入主题

让学生回顾所学知识，并解决实际问题

了解

倾听

思考并提出猜想

【提问】根据所学知识，可以用哪些方法检验Fe3+和Fe2+？

【总结】我们可以根据溶液颜色、加入碱生成氢氧化物的颜色特征来检验两种离子

思考并回答

【板书】1、看颜色

2、加入碱液

【提问】溶液中Fe3+、Fe2+浓度较大时可以采取这两种方法，当离子浓度较小时，还能用这两种方法来检验吗？

【实验1】展示两瓶接近无色的FeCl2、FeCl3溶液。

分别取适量于A、B两支试管中，各加入几滴NaOH溶液。

讲解：当Fe3+、Fe2+浓度较小时，以上两种方法不能很好地检验出Fe3+、Fe2+的存在，有没有更灵敏的方法呢？

【实验2】分别取适量溶液于A、B两支试管中，各加入几滴KSCN溶液。

讲解：KSCN溶液对铁离子的检验十分灵敏，向FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，溶液变成红色，Fe3+与SCN-反应生成红色、易溶、难电离的Fe(SCN)3。

由此可以证明A瓶为FeCl3溶液。

【板书】3、加入KSCN溶液

Fe3+：溶液变红

Fe3+ + 3 SCN- == Fe(SCN)3

（红色、易溶）

Fe2+：无现象

【提问】B瓶中的Fe2+也能用KSCN来检验吗？

【实验3】向实验2的B试管中加入几滴H2O2溶液，观察现象

讲解：H2O2将Fe2+氧化成为Fe3+，溶液变红，能证明B瓶中含有Fe2+。（补充板书：无现象，加入H2O2后变红）

【提问】1、能否先加入H2O2溶液再加入KSCN溶液？

2、能否用KMnO4溶液代替H2O2溶液？

【课后探究】我们已经学习了三种方法来检验溶液中的Fe3+和Fe2+，请大家课后查阅资料并思考，设计实验验证硫酸亚铁片是否变质。

观察

思考

描述现象

当所学方法无法检验时，学会灵活变通，学习新知识解决问题，体验学习的乐趣

学会用化学用语描述实验现象

思考、讨论、提出检验方案、进行实验、观察现象

思考、回答问题

引导学生思考并探索，有利于培养学生思维的严密性、完整性。

培养学生搜集信息和运用所学知识解决问题的能力

课后思考探究，设计实验方案

六、板书设计

Fe3+、Fe2+的检验

1、看颜色

Fe3+：棕黄色

Fe2+：浅绿色

2、加碱液

Fe3+：红褐色沉淀

Fe2+：白色沉淀

→ 灰绿色

→ 红褐色

3、加KSCN溶液

Fe3+：溶液变成血红色

Fe3+ + 3 SCN- == Fe(SCN)3

Fe2+：无现象，加入H2O2后变血红色

七、课后习题

1、证明溶液中是否有Fe，其操作正确的顺序是(

) ①加少许酸化的KMnO4溶液

②加少许氯水

③滴加少许KSCN溶液

2+

A、①②

B、②③

C、①②③

D、③②

2、以下实验能证明某溶液中不含Fe、含有Fe的是(

)

A、滴入KSCN溶液，不显红色

B、滴加足量氯水，再加KSCN溶液，显红色

C、滴入KSCN溶液，不显红色，再加氯水，溶液变红

D、滴入KSCN溶液，不显红色，再加足量高锰酸钾溶液，溶液变红

3、下列关于Fe2+和Fe3+的叙述中错误的是(

) A、Fe2+的水溶液为浅绿色

B、Fe3+的水溶液为黄色

C、Fe3+具有氧化性，Fe2+具有还原性

D、Fe3+溶液中滴入含SCN-的溶液，立即出现红色沉淀

4、将氯化钠、氯化铝、氯化亚铁、氯化铁、氯化镁五种溶液，通过一步实验就能加以区别，并只用一种试剂，这种试剂是(

) A、KSCN

B、BaCl2

C、HCl

D、NaOH 5、某同学对未知物A盐的水溶液进行了鉴定，实验过程及现象如图所示：3+2+

提示：酸化的AgNO3具有氧化性

现对A、B、C、D作出的如下推断中，不正确的是(

)

A、盐A一定是FeBr3

B、浅黄色沉淀B是AgBr C、滤液C中一定含Fe3+

D、D溶液中有Fe(SCN)3