6.1.2 信息系统安全及维护优秀教学设计

6.1信息安全与系统维护措施教学设计

学校：兴城市第二高级中学

教师：赵晓越

2019年5月4日

星期四

课题

班级

教材

6.1信息安全与系统维护措施

高一年级六班

《信息技术基础》

广东教育出版社

本节课是广东教育出版社高中信息技术（必修）模块中第六章教学内

容分析

节1节《信息安全及系统维护措施》的内容，本课主要讲信息安全及系统维护措施，重点内容是信息安全及计算机病毒的的相关概念，计算机病毒的特征。

通过前面几个章节的学习，学生已经初步掌握了计算机的基本科目

课时

信息技术

一课时

操作，也体验到了计算机在日常生活中的重要性，只是计算机的安学情分析

全意识比较薄弱。针对安全问题，学生们已经意识到信息安全的重要性，因而对信息安全问题产生强烈的好奇心。本节课旨在通过提高学生的信息安全意识，有助于培养学生良好的信息素养。

知识与技能：

1.了解信息安全的重要性；

2.了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。

3.学会病毒防范、信息保护的基本方法。

教学目标

过程与方法：

1.通过信息技术在现实生活中的实际应用出发，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使学生清晰地认识到信息安全的重要性，调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。

2.引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身边信息安全方面的

1

事件。增强学生的信息安全意识，能够识别并抵制不良信息。 情感态度与价值观：

1.培养学生自主学习的习惯。

2.增养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。

教学重点

与难点

学习重点：

1.能描述信息安全问题，学会进行安全防范。

2.了解计算机病毒的特征，能举例说明计算机病毒造成的重大危害，能够对计算机病毒进行防治。

学习难点：

对信息安全、计算机病毒概念的理解。

讲授法和任务驱动的教学方式，首先确定学习目标与学习重难点；

教学策略

学生自主探索，小组合作，归纳总结。

方法

教学方法：讲述法，演示法。

教学资源

多媒体教室、多媒体课件、视频素材等

2

教学过程

环节

导入新课

（5分钟）

讲授新课

（35分钟）

教师活动

学生活动

设计意图

以学生对信息安全的了解情况为话题，引起学生的兴趣，同时培养学生的情感价值观。

明确学习目标、重点、难点，带着任务学习，使学生的知识与技能得到提高。

教师：随着信息时代的到来，网

络已经成为人们工作、生活的重要平

台。为了进一步了解同学们对网络相

关知识、网络安全的掌握情况和防范

意识，我们在上课之前进行了一次问

卷调查，调查结果如下。

1.家里电脑是否联网？

已联网占82% 认真倾听老师2.使用网络社交的软件有哪统计的调查结果。

些？ 微信、QQ占100%

3.平时使用过电脑/手机/IPAD

等支付功能吗？使用过占77%

4.你的电脑有安装杀毒软件

吗？已安装占87%

5.你觉得有必要加强学生的网

络安全意识吗？

认为有必要，要加强的占95%

看来我们班大部分同学已经认

识到了信息安全的重要性，让我们带

着对信息安全的好奇心走进本节课。

教师：首先我们来明确一下本节

课的学习目标与重难点，谁来读一

读？

学习目标：

1.分析信息安全及系统维护措

施。

学生读学习目2.掌握计算机病毒及预防措施。

标与学习重点、难学习重点：

点。

1.能描述信息安全问题，学会进

行安全防范。

2.了解计算机病毒的特征，能举

例说明计算机病毒造成的重大危害，

能够对计算机病毒进行防治。

学习难点：

对信息安全、计算机病毒概念的

理解。

3

新课讲授

下面我们来完成学习任务一：阅读课本P130五个案例，分析信息安全的威胁来自哪些方面，会造成怎样的后果，并填写下表

小组交流：结合上述案例或根据你的经验，小组讨论以计算机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的威胁，会带来怎样的后果，如何预防？

教师：下面我们来交流一下讨论结果。

学生分析案例，得出结论。

结论：信息安全存在多方面的威胁，包括人为的和非人为的、有意的和无意的（威胁计算机安全的几个方面①自然因素；②人为或偶然事故；③计算机犯罪；④计算机病毒；⑤电子对抗）信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日益严峻的问题。

思考：你认为，对于信息系统的使用者来说，维护信息安全该从哪些方面着手？(如何预防) 1保障计算机及网络系统的安全。

2预防计算机病毒。

3预防计算机犯罪。

4

小组合作学习，交流，完成表格，得出结论。

分析讨论教材中的五个案例，并得出结论。

提高学生自主学习的能力，培养学生对信息安全的兴趣与自信。

总结讨论结果，使学生充分了解信息安全的重要性，增强学生的安全意识。

总结维护信息系统安全的措施。

新课讲授

信息安全:可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。总体来说，就是要保障信息的安全有效。

教师：

自从1987年发现了全世界首例计算机病毒以来，病毒的数量早已超过1万种以上，并且还在以每年两千种新病毒的速度递增，不断困扰着涉及计算机领域的各个行业。下面我们来了解一下计算机病毒。下面我们一起来完成学习任务二：

计算机病毒概念及特点：课本P134中表6-4列出了计算机病毒的特点。

定义：是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制、传播的一组计算机指令或程序代码。

特点：非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性。

教师：通过我们的合作学习我们已经理解了计算机病毒的概念与特征，那么计算机病毒的危害性到底有多大？我们来看一下。

1.消耗资源 2.干扰输出和输入

3.破坏信息 ４．泄露信息

5.破坏系统

6.阻塞网络

7.心理影响

计算机病毒的危害如此之大，因而我们要增强我们的防范意识，下面我们来看一下国内外的杀毒软件和常见的信息安全产品：

5 理解信息安全的概念及特征。

认真看视频，了解计算机病毒的相关内容。

积极参与小组讨论。

认真倾听，了解常用的杀毒软件及信息安全产品。

增强学生对信息安全概念的理解，提高学生的知识与技能。

通过观看视频，引起对病毒的好奇心。

通过学生们的合作学习了解计算机病毒的概念与特征，增强学生的安全意识。

提供常用的杀毒软件供学生了解，增强学生的知识技能。

计算机病毒的预防：

板书设计：

在日常信息活动过程中，我们

6.1信息安全及系统维护措施

应注意做到下面几点：

（

1

）认识计算机病毒的破坏性

人为和非人为

及危害性，不要随便复制和使用未经

以杜绝计算机病毒交叉

测试的软件，

威胁

感染的渠道。

有意和无意

（2）定期对计算机系统进行病

毒检查。可由有关的专业人员，利用

病毒特点：非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性。

计算机病毒检测程序进行检测。

教学反思: （3）对数据文件进行备份。在认真倾听预防措施。

学会病毒防范、信息保

计算机系统运行中，随时复制一份资

护的基本方法。

1.以调查问卷的形式导入本课，使学生的积极性提高，为本课的顺利进行做下铺垫。

料副本，以便当计算机系统受病毒侵

犯时，保留备份。

2.授课过程中以演示法为主，使制作过程清晰明了，在学生心目中形成一条主线。

（4）当发现计算机系统受到计

算机病毒侵害时，应采取有效措施，

3.在讲课过程中我鼓励学生实践，这样对学生实践能力的培养非常有帮助。

清除病毒，对计算机系统进行修复；

如系统中保存有重要的资料，应请有

不足之处：

经验的技术人员处理，尽可能保护有

关资料。

1.学生的实践学习比较少。

（5）应及时关注各种媒体如报

纸、电视台、防病毒网站提供的病毒

2.课堂时间把握有误差。

最新报告和下周发作病毒预告，及时

做好预防中毒的准备工作。

课堂练习课堂练习1-4 认真完成课堂练习

回顾本堂课所讲的内（5分钟）

容，加深学生记忆。

课后作业

在一台计算机上安装一种杀毒

软件，学会及时更新病

毒库，并利认真完成课后作业

巩固所学

用安装好的防病毒软件对计算机进行扫描，查看有没有中毒，并列出病毒的名称和处理方法。

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