Using LanguageⅠ优质教案设计

Unit 1 A fact or an opinion

Dear judges Today I am very happy to share my teaching objectives with all of you; my topic is unit 1 a fact or an opinion. So now I would like to talk about this lesson from the following 6 aspects. There are teaching material, students, teaching methods, teaching objectives and important point, teaching procedure and summary. I. teaching material

The main topic of this unit is fact or opinion”, the content includes what is fact and opinion. As for the language skills and knowledge, it is circled for the topic of “fact and opinion”.

II. Talking about the students

The student’s foundation is medium level, and most of them can understand the text. Meantime, they are interested in this topic, so it’s easier for us to teach them this passage.

III. Teaching method

My teaching methods are tasked-based teaching, class discussion and so on which to improve the class atmosphere.

IV. Teaching objective; important and difficult points

a.

Teaching objective

1.

Knowledge objective;

the students can read new words and phrases; the most important is they know how to use them. What’s more, they should understand the passage.

2.

Ability objective; retell the dialogue, they can use new words and make sentences. 3.

Emotion objective; the students love interview, cultivate the students independent ability.

b.

Teaching important points

The students can read and recite all of words &phrases.

c.

Teaching difficult points 1.

How to make students grasp the skills of using new words? 2.

How to make them understand the passage and retell the dialogue

第五，说教学程序

我设计了以下步骤来训练他们的听说读写能力，尤其是他们的读。

I复习（词汇小测试）：给学生一分钟的时间让他们完成词汇测试，目的是为了考察他们对上节课词汇的掌握。

II导入：利用白版功能导入新课

III分配任务：给学生两分钟的时间进行小组讨论，然后以抢答的方式分配展示任务。（不提前分配任务可以保证学生把每道题都自己做完，而不是只做自己展示的部分）

IV导学案展示：

1.

温故互查部分是为了考察学生是否记住了上节课的单词而且保证读音正确。

2.

设问导读的第一个任务是考察学生的汉译英能力，让他们对文章的新单词和短语有个认识，并且保证发音正确。第二个任务是为了更加巩固这些新词汇和短语，通过给出首字母让他们更好的记住这些单词。

这两个步骤完成后会有一个词汇游戏，为了提高学生的学习兴趣同时也可以检查他们对上面单词和短语的记忆。

3.

自选检测的第一个任务是两道选择题，通过这两道题可以让学生了解文章的主旨大意。第二个任务是排序题，通过这道题可以让学生对文章更加的了解和明白。

这两个任务是为了让学生理解文章，并且通过排序题让学生演个小话剧，以此来活跃课堂气氛并且提高学生说英语的能力。

4.

巩固训练的第一个任务是汉译英，这道题的目的是为了检测学生对刚才学过的单词和短语的应用能力，第二个任务是副词和介词填空，此题是为了考察他们对上面短语的记忆与应用。

5.

最后一个步骤是拓展延伸，通过文中的一个短语拓展出所有相关的短语，目的是为了扩展学生的知识，第二个是通过文章填空，目的是为了通过以上所有的练习与记忆，看学生是否真正的掌握了这篇文章，并且通过复述来考察学生的应用能力。

这就是导学案上的所有内容，通过这些可以提高学生对单词的应用能力，以及让他们掌握文中的单词和短语，并且理解课文。在此展示过程中，我主要用白板作为教具，至于板书设计，因为讲课主要以白板为主，因此板书除了题目和个别增加的东西，其他的都在白板上进行。

第六，说总结

该堂课所有的内容都是为了提高学生的词汇以及他们对文章的理解。中间加的词汇游戏和小话剧是为了提高课堂气氛，希望学生们可以从这堂课中受益。