Learning about Language评课稿

教学设计

课题

解读理念

Chemical or Organic Farming 树立新的教学观念，积极探索好的教学方法，面向全体学生，推行先学后教，当堂训练的模式，充分调动学生学习的主动性和积极性；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。注重培养学生听、说、读、写四会能力及用英语表达的能力。

学情分析

教材分析

今年我所从教的是一个理科平行班，英语成绩尚可，但是对英语的感兴趣程度不是很稳定，需要教师多设计一些需要他们主动参与的活动，调动他们的积极性。

了解化学耕种带来的问题；

了解有机耕种的优点；

了解有机耕种的方法；

学习写总结。

情感目标

能力目标

知识目标

Have students know more about agriculture and know

the advantages of organic farming . Develop students reading skills by skimming for main ideas and scanning for details. 内容标准

教学目标

Have students learn and talk aboutthe disadvantages of chemical farming and advantages of organic farming.

教学资源

教学重难点

1人教版高中英语选修八教材

2.课件

3.导学案

Have students to learn about the disadvantages of chemical farming and advantages of organic farming . 方法解读

教学方法

教学准备

自主学习、启发式、探究式、参与式教学

1.把握教材，了解学生对农业的认知情况；

2.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。

教学过程

教学环节

导入新课

教学内容

出示农作物图片，创设情境，通过询问庄稼生长靠什么，引出课题。

教师活动

出示三副图片，通过老师的问题，引出话题。

学生活动

学生观看图片，谈自己对农业的了解。

自主合作、探究学习

通过快速读课文，了解什么是有机耕种及有机耕种的目的是什么。

通过再次快速读课文，了解课文大意及每段大意。

细读课文第一、二两提出问题：1. What is 学生自由回答并作补organic farming?

充。

2. What is the goal of

using organic farming

methods?

展示排乱的每段大意，让学生连线，引导学生总结课文大意。

把选择题出示在屏幕先自由回答，然后齐答。

学生思考并回答。

小组完成表格并汇报。

of

自然段，完成选择题

上，引导学生去做

细读课文第三、四两自然段，完成表格。

听录音，判断正误。

总结提升

组织学生读课文并分成小组讨论。

The advantages organic

farming and

disadvantages chemical

farming.

播放录音

。

让学生说出错误原因并改正。

进行课堂小结。

of

学生听录音并完成习题。

板书设计

Chemical or organic farming

chemical farming

disadvantages

organic farming

advantages

教学效果预测

学生能够根据已有知识及小组内合作完成相关任务