第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑优秀说课稿

美术学科高一年级人教版第八课教案

备课时间

课

题

教学目标

2、学习认识现代城市雕塑的艺术语言特点。

教学重点

教学难点

结合具体作品剖析现代城市雕塑的类型及艺术语言特点。

结合实际对当地公共雕塑的主题、特点、环境理解现代雕塑的创作思想。

学

习

过

程

学习内容及预见性问题

一、巩固旧知，激趣导入。

1、郴州市区代表性城市雕塑图片展示，导入雕塑课题。

2、古代雕塑知识回顾，切入现代雕塑主题。学生回顾古代雕塑的题材和艺术语言特点。思考现代雕塑的类型和艺术语言？讲解中国现代雕塑的时间界定和时间划分。

1949年—20世纪70年代

20世纪80年代至今

二、明确目标，自主学习。

了解现代雕塑的类型和现代城市雕塑的艺术语言特点。

先请同学们观看现代雕塑图片，分析归纳现代雕塑的类型有哪些？简单介绍和分析架上雕塑、民间泥塑、纪念性雕塑、园林雕塑、地标雕塑、街景雕塑的特点。结合我市本地资源学生例举。

三、合作探究，落实目标。

结合具体作品剖析现代纪念性雕塑，城市雕塑的类型和艺术语言特点。

1、《人民英雄纪念碑》

汉白玉大理石

1958年

为了纪念振兴中华民族而献出宝贵生命的中华儿女们，在1949年中国人民政治协商会议上决议建立人民英雄纪念碑。1952年动工，1958年落成。由雕塑家刘开渠、画家吴作人等数十位艺术家和民间雕塑大师完成。

特点赏析：基本造型：民族形式（碑座为亚字形平面，上层为方形。碑身为双层须弥座，刻有从虎门销烟至解放战争的百年革命斗争史：虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日和渡江战役），周边饰以五星、松柏、旗帜等花环，碑顶为盝顶。庄严肃穆崇高，时间

学习要求

认真观看图片，联系实际与新知共鸣。

4月5日

上课时间

2019年5月9日

执教人

高敏

中国现代雕塑

第1 课时

总计

1 课时

1、了解20世纪中国现代雕塑发展历程和艺术特点。

3 分

钟

12分

钟

提出问题由学生讨论交流。

条理清楚，脉络清晰，深入浅出，互动积极。

重点突出，学生联系历史知识，学科渗透。

21分

钟

与天安门广场的环境浑然一体，是中国千百年来英勇斗争的一座丰碑。

请学生分析讨论浮雕《五四运动》。从历史背景、表现形式、表现手法、人物塑造等环节赏析。

艺术形式：浮雕（浮雕概念）

表现手法：写实（西方写实主义）

教师小结人民英雄纪念碑的艺术特点

2、《庆丰收—农展馆组雕》水泥

1959年

特点赏析：1959年鲁迅美院雕塑系集体完成。作品融汇了中西雕塑和民族雕塑技法的长处，以群像形式表现出中国人民昂扬奋发的自强精神。与农展馆特定的环境结合的很好，主题得以升华。

请学生分析讨论组雕。从历史背景、表现形式、表现手法、人物塑造等环节赏析。

艺术形式：圆雕（圆雕概念）

表现手法：写实（中西结合）

教师小结农展馆组雕的艺术特点

人物塑造逼真不失装饰性，浑然有力的视觉形象很好的突出民族自强不息的精神。

3、《走向世界》田世铎

铸铜

1985年

表现的是一个竞走运动员出脚的一瞬间，扭曲的的身形将竞走这项运动的动作展示栩栩如生。底座呈“O”形，象征寓意中国在奥运会比赛中零的突破。

艺术形式：圆雕

表现手法：意象

教师小结《走向世界》的艺术特点

4、园林雕塑、街景雕塑、广场雕塑简介。

小结：城市雕塑的特点

1、形式（写实、抽象、意象），材料（木、石头、金属、玻璃、综合材料等）

多元化发展

2、与环境（建筑）相呼应（借景、借意）

3、情节性

4、寓意、象征性

四、交流展示，体验成功。

1、播放活人雕塑视频，了解展示体验雕塑的乐趣。学生分组上台根据主题进行活体雕塑展示。3人或4人一组。主题：三中校园雕塑群。（笃学、奋进）（朝气、阳光）。播放三中校园图片，结合环境进行创作体验。

五、拓展延伸，巩固小结。

中国古代雕塑有着强烈的民族性，体现在尊天命的儒家思想和崇尚自然的道家哲学，形成了飘逸、雄浑、醇厚、古朴的风格，而中国现代雕塑继承发扬民族之风，融汇西方美学，迈着时代的步伐，锻铸成不朽的民族之魂，一枝独秀于互动积极，探究有效，体验成功。

8 分

钟

1 分

钟

结合实际，学以致用。回顾展望，小结精辟。

世界艺术之林。同学们让我们关注生活、保护环境，弘扬民族文化，我们的明天会更美！