2、旋转教案（名师）是什么类型的资料？

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2、旋转教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：2、旋转教案（名师）

正文

江左镇小学 4年级

数学教案

课

题

教学

目标

图形的旋转

第 2 课时

1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。 2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。

教

学

过

程

1、创设情景，导入新课：

1．创设情境，提出问题。

谈话：为了维持秩序，小区门口设置了转杆。看，转杆打开，旋转了多少度?转杆关闭呢?

2、自主学习，合作探究：

1．模拟操作，认识含义。

(1)同桌合作，拿出活动角模拟转杆的打开和关闭，讨论转杆打开和关闭时向什么方向旋转了多少度。

(2)结合学具演示交流，明确转杆打开和关闭都旋转了90°。 (3)深入探讨：转杆打开和关闭旋转的方向相同吗?哪一种与时针旋转的方向相同? 学生观察交流。

(4)小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，方向相反的是逆时针旋转。转杆打开是逆时针旋转90°，转杆关闭是顺时针旋转90°

2．全体活动，深化理解。

(1)听口令做动作。让学生先平伸右臂，用动作表示顺时针旋转和逆时针旋转，再平伸左臂做一次，亲身体验顺时针、逆时针方向的旋转。

(2)做“想想做做”第1题。

先让学生独立完成，再集体交流，重点说说每幅图中的指针分别向什么方向旋转了多少度

3、反馈展示，质疑释疑：

将图形旋转90°

谈话：生活中旋转的现象可多了，今天我们就来把下面一些图形旋转90。。出示例题。

1．理解题意。

提问：“绕A点旋转”是什么意思?(指A点固定不动) 2．转一转。同桌合作，用硬板纸三角形在方格纸上转一转。

3．交流方法。

方法可能有：顺时针旋转90°，逆时针旋转90°。

4．进一步研究。

提问：如果没有具体的实物转一转，该怎么画出三角形顺时针旋转90°后的图形呢? 同桌合作研究，在方格纸上画一画。教师巡视指导。

5．全班交流方法。学生可能有如下方法。

①先把三角形的一条长直角边顺时针旋转90°，再画另外的线段，最后连成相应图形。 ②先把三角形的两条直角边顺时针旋转90°，再连成相应图形。

③借助手、笔等工具转一转后再画一画。

6．小结：同学们的方法都很好，将三角形顺时针旋转90°时，可以先分别确定两条直角边旋转后的位置，再连成相应的图形。

为了表示旋转的方向，还要在相对应的一组边之间画出弧形，标上箭头。

4、精讲提升，拓展延伸：

独立画出三角形逆时针旋转90°后的图形。

反馈，交流方法。

做练一练第2题。学生独立画出旋转后的图形。

交流方法，重点放在作图方法的交流与指导：要确定旋转后小旗图的位置，关键在于确定旗杆的位置；要确定旋转后长方形的位置，关键在于确定以A点为端点的一组相邻的边的位置。

5、达标检测：

1、以点A为中心旋转的图形是（）2、以点B为中心旋转的图形是（）3、以点C为中心旋转的图形是（）

6、课堂小结：

通过这节课的学习，你有什么收获?

7.布置作业：

完成练习册第二课时

教

后

感

资料摘要

2、旋转教案（名师）

2、旋转教案（名师）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2、旋转PPT课件和第二课时教案

2、旋转PPT课件和教学目标(共1页)

2、旋转PPT专用教学设计内容(共3页)

2、旋转PPT课件和名师教学视频（文字实录）(共3页)

2、旋转PPT课件和板书设计及设计说明(共4页)

2、旋转PPT及配套教案及板书设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教案（名师）是什么类型的资料？

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