7、整理与练习主要内容及教案内容｜教案在线预览

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学习内容学习目标第二单元认识多位数（第七课时整理与复习）P25,26,整理与练习1.通过整理与练习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和求近似数的方法。2.在练习的过程中，培养学生探究解决问题的策略意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：7、整理与练习

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2018-04-28 08:19:00

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学校：徐州市矿山路小学校

7、整理与练习主要内容及教案内容

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关键词：7、整理与练习主要内容及教案内容

正文

学习

内容

学习

目标

第二单元认识多位数（第七课时整理与复习）

P25,26,整理与练习

1.通过整理与练习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数，掌握改写和求近似数的方法。

2.在练习的过程中，培养学生探究解决问题的策略意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.通过练习进一步感受生活中的大数，培养学生的数感。

重点

难点

学习过程

一、

复习整理

二、

练习巩固

能灵活运用多位数的知识解决实际问题

学生活动

教师导学

2.导入：大家真了

不起单元我们学习了

多位数的认识，谁来说

1，提问：

一说都有哪些内容？，明确：每相邻两个计学会了这么多的知识。数单位之间的进率这节课我们就对这一都是10，这种计数单元进行整理与练习。方法叫十进制计数（板书课题）

1.让学生在四人小组内进行本单元所法。

练习设计

学的知识的整理。

同学们以四人小组为

教师巡视各小组，单位，将本单元所学的多

了解学生的合作情况。

位数的相关知识进行整

2.组织汇报交流，理。

补充：数中间有一个梳理知识。

0或连续有几个0，

都只读一个零；每级顺序表

末尾的零都不读。

每相邻两个据学生的交流汇报归纳：多位数的读、写法。

多位数的读法：从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，计数单位之间有什么关系？

意义：数位

十进制计数法

多位数读数、写数

大小比较——改写

近似数

（1）数位顺序表。

教师出示数位顺序表，

提问：什么叫数位、计

数单位、数级？

（2）教师根再整

数数比较大小的时候，

我们应该怎么做呢？

为什么有时要把一个

多位数改写成一位的在做练习时要注意排列顺序是怎样的？观察学生遇到大数是否先分级再做题，从个位起依次说出各要培养学生先分级再做题的习惯。

个数位。

每级的数位和计

数单位的组成有什么

相同点在后面加上一

个“亿”字或“万”字。

多位数的写法：先

写亿级，再写万级，最

后写个级，哪一位上一

个数也没有，就在那一

位上写0。

三，检测练习

四：反思总结

学生独立完成。

教师巡视，进行个别辅导。

（3）数的大小比

较和改写。

我们学***数

大小的比较方法。在比

个用“万”或“亿”作

单位的数？又该如何

改写呢？

（4）近似数。

提问：什么是近似

数？我们可以用什么

方法来求一个数的近

似数？

完成教材第25~26页“整理与练习”中的“练习与应用”第1~6题。

集体讲评，组织汇报交流

通过本课习，你有什么收获的学？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：7、整理与练习主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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