14 陈嘉庚办学优秀教学设计范文

《陈嘉庚办学》教案

山西省大同市左云县东北小学校

耿培凤

第二课时

教材分析

《陈嘉庚办学》讲述了陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家，他17岁远涉重洋，一边打工一边把赚来的钱源源不断地寄回国，兴办学校，为家乡、为祖国的教育事业贡献出自己的全部力量。而他自己一直过着简朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。

学情分析

这篇洋溢着爱国热情的文章一定会感动学生。这篇文章的内容比较简单，作者表达的思想感情比较好把握。学生对于理解重点句子应该有一定的困难，教学时，引导学生多读多悟，激发学生的爱国情感。

教学目标

1、会认5个生字，会写10个生字及词语。

2、有感情地朗读课文。

3、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，

怎样说的，又怎样做的，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。

教学重点 理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。

教学难点 通过抓住人物的心理、语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感，激发学生的爱国热情。

教学准备

多媒体课件 课前收集陈嘉庚资料

教学过程

一、

激趣导入 同学们，知识重在积累，今天你们又与老师分享的是什么内容？

（学生回答）这是有关哪方面的名人名言呢？（爱国方面的）是的，中华儿女爱国爱民的思想自古就有，爱国爱民的行为源远流长，今天我们就来学习这样一位热爱祖国热爱家乡无私奉献的伟大人物，他就是陈嘉庚，并去详细了解他办学的故事。（板书课题）

二、整体感知

课文主要内容是什么？

三、精读课文，感悟情感

默读第3—9自然段，

陈嘉庚为什么要办学，他是怎样想的，

怎样说的，又怎样做的，找出相关语句，把自己的体会在书上做批注，一会儿和同学交流交流。

（学生开始默读并做批注）

（小组交流）

小组汇报

陈嘉庚为什么要办学？ 原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。陈嘉庚为家乡的孩子们担忧，为祖国的未来担忧，所以就想办学。

他是怎样想的？

陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”

“很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情，引导学生读出陈嘉庚焦虑的心情。

这个句子是反问句，比陈述句的语气更强烈。（学生再读）

怎样说的？

“我想用这些钱办学校。我们有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

陈嘉庚把自己所有的积蓄都用在了办学上，自己的生活却非常简朴。

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”

陈嘉庚朴实的语言中包含着对孩子们的关爱，对祖国前途的关注。

学校办起来了，他又怎样做的

请同学们看大屏幕。（出示课文插图）仔细观察这幅图，再读读课文，看看文中又是怎样描述图上这一情景的呢？学生大声读出有关内容。

“每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。”

写出了陈嘉庚对家乡、对教育的热爱。

陈嘉庚关注孩子们的成长，注重教育。当孩子们认真读课文的时候，他仿佛在欣赏美妙的音乐；当孩子们认真书写的时候，他仿

佛（ ）；当孩子们来到操场上做广播体操的时候，他仿佛（ ）。

他办学就此停止了吗？还有哪些地方令你感动？（拼命、源源不断）（学生谈体会）

他办的学校很多，有哪些学校？（他在集美先后办起了小学、中学、师范、还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校······）从这个省略号可以知道什么？（他办的学校很多）（课件出示学校图片）

在1921年，他又拿出自己全部的积蓄办了厦门大学——福建省第一所大学。大家想去看看吗？（想）（课件出示厦门大学校园图片）感觉如何？（美）当我们情不自禁赞叹时，你们想过吗，当年陈嘉庚先生创办这所大学和运营这所大学需要多少钱吗？他从1921年至1937年十六年中就拿出了四百万元，那个时候的四百万元可比现在的四百万元多得多。刚才我们说陈嘉庚先生创办了很多所学校，你们知道他到底办了多少学校？据统计，陈嘉庚先生创办和资助过的学校多达118所，他一生为教育事业捐的款大约相当于现在的一亿美元。这是个多么惊人的数字，可是我们再来看这份资料（课件出示陈嘉庚简朴生活的资料）（学生齐读）有何感受？（学生谈感受）是呀，陈嘉庚先生的爱国之深切，报国之忠诚令人赞叹，我们不禁再一次发问：他为什么要办这么多学校？（学生回答）（要想让祖国立足世界，必须从兴办教育开始。）多么铿锵有力振奋人心

的话语，这正是陈嘉庚先生办学的动力，创业打拼的动力，所以伟大领袖毛主席曾赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。（出示图片）（学生齐读“华侨旗帜，民族光辉”）同学们，现在我们已深深体会到了陈嘉庚先生的什么之情？（爱国之情）

三、

谈写作方法

回顾全文，我们能感悟陈嘉庚先生的内心世界，是因为学课文时抓住了人物的心理、语言、行为描写的语句去深深体会，这是一种非常好的阅读方法，它可以让我们深入到人物的内心世界，进而体会文章所表达的思想感情，这也可以运用在写作中，特别是写人时，就可抓住人物的这几方面去进行细致入微地描写，这样你笔下的人物就会鲜活起来。

四、深化体验 畅谈感受 身为当代小学生，你读完课文有什么感想？

同学们，一切的想法都要付诸行动，你们虽小，只要能做好自己的本职工作，上好每节课，写好每道题，时时做个有道德的人这就是爱国。

五、

拓展延伸 布置作业

搜集一些名人的爱国故事，讲给同学或父母听。

同学们，陈嘉庚先生一生为祖国的教育事业做出了卓越的贡献，他的爱国之志，报国之情令人钦佩，通过这节课的学习，老师也希望大家能以陈嘉庚先生为榜样，做一个热爱祖国、热爱家乡的人。

板书设计

陈 嘉 庚 办 学

想 说 做

爱国情