资料摘要
《家乡变了》教学设计洛阳市老城区实验小学张喆卿教学目标：1、能力培养：通过调查、交流、讨论等多种方式，了解感受家乡的变化发展。2、人格塑造：增强社会责任感，促进学生社会化。3、情感熏陶：进一步激发对家乡的热爱之情，对党的改革开放政策的拥护之情。教学重难点：1、通过对家乡以前和现在的对比，感受家乡发生
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- 2018-04-27 16:27:00
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- 学校：洛阳市老城区实验小学
笔下生辉第二课时教学设计
未知
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关键词：笔下生辉第二课时教学设计
正文
《家乡变了》教学设计
洛阳市老城区实验小学
张喆卿
教学目标：
1、能力培养：通过调查、交流、讨论等多种方式，了解感受家乡的变化发展。
2、人格塑造：增强社会责任感，促进学生社会化。
3、情感熏陶：进一步激发对家乡的热爱之情，对党的改革开放政策的拥护之情。
教学重难点：
1、通过对家乡以前和现在的对比，感受家乡发生的巨大变化。
2、让学生感受到正是由于每个家乡人的努力，促使家乡的经济发展与腾飞；正是由于党的改革开放政策好，促使整个国家经济的腾飞。
教学准备：
图片、歌曲、视频、课件
教学过程：
一、音乐渲染 导入新课 今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子一起学习，心情特别高兴，老师为你们带来一首优美动听的歌曲，让我们一起来欣赏一下。（播放歌曲《谁不说俺家乡好》）
师：你们知道这首歌叫什么名字吗？又是赞美什么的？那同学们说我们的家乡好不好，美不美？今天我们来学习12课《家乡变了》板书课题。
二、
交流互动 激发共鸣
昨天老师给大家布置了一个作业，让同学们向自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈调查了解家乡宁阳改革开放后有什么样的变化，同学们一定有许多收获，来，快和大家一起分享一下！
1、小组用图片、表格等多种形式汇报调查、了解家乡变化的情况。
师：同学们，除了刚才上面所说的，你还有哪些方面需要补充的？
通过同学们的课下调查，听了你们的交流分享，老师体验到了家乡的变化，今天老师也带来了一组照片，这些新老照片记录了改革开放以来宁阳发生的日新月异的变化，让我们一起来欣赏。
师激情地说：这就是我们历史悠久的家乡！这就是我们人杰地灵的家乡！这就是我们日新月异的家乡！
2、引导大家探讨：看了照片你的感受是什么？家乡为什么会有这些可喜的变化呢？
师：正是由于每个家乡人的努力，促使家乡的经济发展与腾飞；正是由于党的改革开放政策好，促使整个国家经济的腾飞。
3、你能不能为家乡设计一句广告语，让看到的人们都想来美丽的洛阳，《印象洛阳》音乐响起，在音乐声中让学生设计一句广告语来赞美家乡。
以小组为单位，派代表汇报自己设计的广告语。
三、展示交流 升华认识
师：家乡变了，楼越来越高，汽车越来越多、马路越来越宽，迅速发展的同时，也带来了一些烦恼和问题，是一些什么问题呢？（学生各
抒己见）
四、链接生活 建构角色
看到家乡变化的同时，也发现了一些不如意的地方，静下心来想一想：怎么对待那些“美中不足”呢？你作为家乡的小主人怎样对待这些美中不足呢？
师：我校曾有一些同学发现农民焚烧秸秆以后开展了小课题研究，他们办手抄报、发放宣传单、采访农民、上报县政府领导，为家乡建设作出了应有的贡献。
五、课外延续
引领实践
1、对于家乡今后的发展，你有什么好的创意呢？
以小组为单位为保护环境设计一句警示语，来提醒身边的人们注意爱护我们环境，做到爱护环境人人有责。
2、让我们用自己的实际行动共创家乡美好的未来，让我们的家乡变得更加美丽！
板书设计：
12. 家乡变了
变化大
家乡人的努力、党的政策好
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 16:27:00
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