资料摘要
识字7教学设计下花桥镇中心完小曾三灵教学目标：1.认识本课要求的十个生字，学习书写“罗.观.众.品”等字。2.能够准确，熟练地朗读儿歌。3.培养学生的识字能力。教学重难点：重点：生字的认与写。难点：培养学生用多种方法识字的兴趣教学准备PPT 生字卡片 教学挂图教学过程：一.猜谜语激趣导入1.教师
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- 学校：邵阳县下花桥镇中心完全小学
5-8教学设计
未知
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关键词：5-8教学设计
正文
识字7教学设计
下花桥镇中心完小
曾三灵
教学目标：
1.
认识本课要求的十个生字，学习书写“罗.观.众.品”等字。
2.
能够准确，熟练地朗读儿歌。
3.
培养学生的识字能力。
教学重难点：
重点：生字的认与写。
难点：培养学生用多种方法识字的兴趣
教学准备PPT 生字卡片 教学挂图
教学过程：
一.猜谜语激趣导入
1.
教师：小朋友们，今天老师给大家带来了许多特别的生字宝宝，淘气的生字宝宝们都藏在了谜语的后面，只有大家猜对了字谜，生字宝宝们才会现身，你们能猜出它们都是谁吗？
出示谜面，学生猜字。
二．诱思导学
出示谜底：众
品
森
晶
仔细观察，看看这几个字结构上有什么特点？看看谁能找到字形和字义的联系？（品字结构）
1.
教授众字
字理识字：学生跟随课件播放书空，组词，说句子。（众：人多，众多、观众、公众、当众）
看图识字：引出句子，人字叠罗汉，观众齐称赞。（观众、称赞）
2.
教授品字
字理识字：学生跟随课件播放书空，组词，说句子。（品：品位 品读
礼品 产品
作品 样品）
看图识字：引出句子，口字叠罗汉，奖品真好看。（叠罗汉、奖品）
3.
教授晶字
字理识字：学生跟随课件播放书空，组词，说句子。（晶：晶莹、结晶、冰晶）
看图识字：日字叠罗汉，水
晶亮
闪闪。（晶亮）
4.
教授森字
字理识字：学生跟随课件播放书空，组词，说句子。（森：树木多，森林、森严、阴森）
看图识字：引出句子，木字叠罗汉，森林一大片。（森林）
三．学习课文
1.出示儿歌，学习生字“罗、观、亮、叠、称、赞”
三人叠罗汉，观众齐称赞；
口字叠罗汉，奖品真好看；
木字叠罗汉，森林一大片；
日字叠罗汉，水晶亮闪闪。
2.
学习异体会意字“罗、亮、叠、赞”。
思考：你想用什么方法来记这几个字？仔细观察，看看这几个字结构上有什么特点？（上下结构) 3.
学习形声字“观、称”。
思考：你想用什么方法来记这几个字？(左右结构）
4.
朗读儿歌。
要求：①
学生自由读儿歌，要求正确地朗读儿歌。
②
交流：指名读，轻声齐读，教师指导。
③
师生配合读儿歌，尝试背诵。
四．游戏巩固
（一）游戏——“鸡妈妈找宝宝”
游戏规则：把准备好的汉字卡片发到学生手中，由老师扮演鸡妈妈，说出一个汉字，由拿到相应汉字卡片的学生上台出示给大家看，最后一起读一读。
（二）我会做“加减法”
（三）游戏——“抱字宝宝回家”
（四）游戏——“摘苹果”
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关于本教案的常见问题
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