30 端午节的由来教案2

S版四年级下册第八单元

30端午节的由来

柳科乡白北堡小学

张晓丽

教材分析：

《端午节的由来》是一篇精读课文。课文介绍了我国民间传统节日端午节的由来。有关端午节由来的民间故事很多，课文所选的是流传较广的一种，反映了百姓对爱国诗人屈原的爱戴与怀念。

课文首先介绍了五月初五端午节的一些习俗以及端午节的历史与意义；接着重点讲述了爱国诗人屈原报国无门，悲愤投江，百姓千方百计打捞他的尸体，用各种方法祭奠屈原的凄苦悲壮的故事；最后点明了人们祭奠屈原的活动，逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。

学情分析：

四年级学生对故事性课文更感兴趣，同时对节日兴趣浓厚。教学中可以抓住学生熟悉端午节这个节日及习俗生活，但不清楚习俗的由来这个矛盾心理，激发学生的好奇心与求知欲，

教学目标：

理解文中重点句子的意思，学习复述课文。

正确、流利、有感情地朗读课文。

知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。

教学重难点：

体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。

教学准备：

课件

课文中屈原插图。

教学课时：第2课时

教学过程：

导入：同学们，我们国家有很多传统节日，大家都知道哪些？（出示课件连一连）我们上学期学过《重阳节的传说》，了解了重阳节背后的故事。今天我们走进另一个故事－－端午节的由来。

1、通过预习，谁能说出课文主要讲了什么内容？

（课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原。屈原跳江后，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。）

2、谁知道端午节都有哪些习俗？

吃粽子

赛龙舟

喝雄黄酒

在屋檐上插艾叶

佩戴香囊

在手腕上缠红丝线（看图说出）

回忆图示内容填空：农历（）月（）日是端午节，端午节的习俗有（）、（）、（）、（）等。

3、端午节是为了纪念战国时期楚国的屈原。端午节已有两千多年的历史。那么屈原究竟是一个什么样的人？会让一代又一代的人去怀念？

（著名的诗人、有名望的官员、忠诚爱国、很有才干……）

4、我们从哪里可以看出他是一个忠诚爱国、很有才干的人呢？

“在他的辅佐下，楚国实行了一系列改革，国家渐渐强盛起来，人民的生活也得

到了改善，百姓对他十分爱戴”。

5、就是这样一个爱国、有才干、深受百姓爱戴的人，却不被另外一些人喜欢，他们是谁？与百姓的态度有什么不同？

（老百姓对他十分爱戴）

（朝中某些权贵对他提出的改革措施非常不满，他们想方设法诬陷屈原，无中生有地在楚王面前说他的坏话。）

楚王听信了谗言，把屈原流放到南方，即使如此，屈原依然热爱祖国，写下了许多广为传颂的诗歌。

展示屈原的诗歌，通过诗歌理解屈原的性格情感

（1）长太息以掩泣兮，哀民生之多艰。（我擦拭着辛酸的眼泪，声声长叹，哀叹人民的生活充满了艰辛。）

（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回（多次）我也不会后悔。）

6、你从中感受到了什么？（屈原为国为民操劳，他很伟大……屈原为国为民操劳，他很爱国……屈原不向权贵妥协，他很正直……）

7、这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江？（楚王被俘，楚国首都被占领，屈原万分悲愤）

8、出示文中插图，问：屈原在江边伫立，看到当时国家的场景，他的心中在想些什么？

（国家的灭亡，百姓的苦难、自己报国无门）

9、屈原投江后，当时的百姓是怎么做的？后来，人们又是怎么做的呢？

（驾着小船沿江打捞

把雄黄酒倒进水里

把船上的大米、鸡蛋等食物投到水里祭奠把米饭用箬叶裹起来，外面缠上红丝线，再投到水中）

比较句子：

楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他。

楚国的百姓知道后，放声大哭，他们到屈原投江的地方想去救他。

（“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原，来救他的人很多。）

那怎么办呢？大家想出了一个办法。

那怎么办呢？大家想啊

想啊

终于想出了一个办法。

（“想啊，想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到了一个好办法。）

流传：端午节的活动流传到今天，逐渐演变成了吃粽子和赛龙舟等习俗，表达了人们对屈原的深深怀念。

总结回顾

端午节的由来是什么？用自己的话说说。

小结：

每一个民族都有其民族的传统节日，它是一个民族悠久文化的凝结，是维系着一个民族凝聚力的巨大精神力量。作为华夏子孙的一员，让我们缅怀先辈，珍惜今天的幸福生活，把民族精神延续和继承下去！

板书设计：

30 端午节的由来

屈原

忠诚爱国

很有才干

关爱百姓

百姓

十分爱戴

万分悲痛

深深怀念

爱国精神，代代相传！