2、用数对表示平面上点的位置公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

苏教版小学数学第八册第八单元《确定位置》导学案（第2课时）设计人：刘蓓蓓审核人：郭文晓目标导航：1．让学生进一步提高用数对表示、确定位置的能力。2．通过练习，进一步提高学生抽象思维能力，体验数学与生活的联系。教学过程：一、诱思导学：1．你能用数对表示你在教室的位置吗？2．（6，1 ）（6，2

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、用数对表示平面上点的位置

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2018-05-02 09:54:00

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学校：栾川县第一实验小学

2、用数对表示平面上点的位置公开课教学设计模版

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正文

苏教版小学数学第八册

第八单元《确定位置》导学案（第2课时）

设计人：刘蓓蓓审核人：郭文晓

目标导航：

1．让学生进一步提高用数对表示、确定位置的能力。

2．通过练习，进一步提高学生抽象思维能力，体验数学与生活的联系。

教学过程：

一、诱思导学：

1．你能用数对表示你在教室的位置吗？

2．（6，1 ）（6，2 ）（6，3）（6，4 ），这些数对有什么特点？

3．（1，2 ）（2，2 ）（3，2 ）（4，2 ），这些数对表示的位置在哪里？

二、质疑研学：下面是红山公园的平面图。876543210北盆景园儿童乐园草坪假山书报亭饭店大门水池12345678910出示课本第99页例题2红山公园平面图。。

（1）尝试用数对表示图中场所的位置。

提问：你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？学生尝试用数对来表示。

（2）组织汇报交流。

怎样用数对表示大门和书报亭的位置，并说说是怎么想的。

大门在平面图中处于“竖线3，横线1”的交叉位置上，所以用数对（）来表示；书报亭在平面图中处于“竖线2，横线3”的交叉位置上，所以用数对（）来表示。

（3）用数对表示儿童乐园、盆景园、草坪等其他场所的位置，再与同学交流。

儿童乐园（），盆景园（），草坪（），饭店（），

水池（），假山（）。

三、达标评学：

1．立完成课本99页练一练，再与同学交流。

2.四、得知博学：

P6第8题。北●图书馆所在的位置可以用（4，3）表示。它在学校以东400m，再往北300m处。商场●邮局体育馆●●公园（4，3）少年宫●●⑴像她那样描述一下其他建筑的位置。图书馆北300m学校●●医院东400m

五、反思促学

通过今天的学习，你们都有什么收获？

教师随笔：

关于本教案的常见问题

Q：2、用数对表示平面上点的位置公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、用数对表示平面上点的位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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