整理和复习教学设计一等奖｜教案在线预览

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20以内退位减法整理和复习（一）教学设计教学目标：绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com1、通过复习，使学生了解20以内退位减法表。2、能够把20以内退位减法算式有规律的排出一张表，并找出其中的规律。教学重难点：能够把20以内退位减法算式有规律的排出一张表，并找出其中的规律。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-09 16:56:00

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学校：都昌县第五小学

整理和复习教学设计一等奖

未知

2018-06-09 16:56:00

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关键词：整理和复习教学设计一等奖

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20以内退位减法整理和复习（一）

教学设计

教学目标：绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

1、通过复习，使学生了解20以内退位减法表。

2、能够把20以内退位减法算式有规律的排出一张表，并找出其中的规律。

教学重难点：能够把20以内退位减法算式有规律的排出一张表，并找出其中的规律。

教学准备：口算卡片，20以内退位减法表，课件。

教学过程

一、揭示课题

谈话：前面我们已经学完了20以内退位减法，今天我们就来进行整理和复习。

板书： 20以内退位减法整理和复习。

二、小组合作，探索规律（闯关）

（1）第一关：在学具袋中任意摸出9张口算卡片，计算后，同桌相互检查。

同学们上课之前老师给每个学习小组发了一袋口算卡片，每个人从中摸出9道口卡片，计算，然后同学之间互相检查。

（2）第二关：出示杂乱的口算卡片，分小组合作将口算卡片有规律的排出一张表，并贴在红色卡纸上。

引导学生找出规律

a:竖着看：

第一列都是减9，第2列都是减8，第3列都是减7（也就是每一列的减数都…相同），每一列的被减数都是逐渐增加1。

b:横着看

第一行都是11减几，第二行都是12减几，第三行都是13减几（也就是说每一行的被减数都…相同）减数都是在逐渐的减少1。

c:斜着看

斜着看被减数逐渐增加1，减数也逐渐增加1 d:我们横着看竖着看斜着看都找到了规律，在这个表里，如果我们计算一下，还能发现更多的秘密。

竖着算（我发现得数在逐渐增加），为什么得数会逐渐增加呢？（因为被减数在逐渐增加，而减数不变）。

横着算

（得数在逐渐增加）为什么逐渐增加呢？（因为减数在逐渐减少，而被减数不变），如果从右往左看呢，减数在逐渐…增大，得数在逐渐…减少。

斜着算

他们的被减数在逐渐增加，减数也在逐渐增加，而得数…不变。

看其他组学生的表，提问：你们是按照什么规律来排的呢？

（3）第三关练习关：把得数是6的算式一组一组的说出来。

点名回答（出示20以内退位减法表）

把得数是7的算式一组一组的说出来

还能找出得数是几的算式2,3,4,5,8,9 三：小结

说一说你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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