资料摘要
课 题我和祖父的园子课时 2-1 授课日期1．正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标2．认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。3．初步感知课文内容教学内容感知课文，学习生字词教学重难点感知课文内容教、学具预习要求多媒体课件读课文和作家卡片，学习生字词，初步了解园子教学过
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- 所属课文：19 我和祖父的园子
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- 2018-04-29 20:47:00
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- 学校：高新区草池镇幸福九年义务教育学校
19 我和祖父的园子优秀教学设计
未知
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关键词：19 我和祖父的园子优秀教学设计
正文
课 题
我和祖父的园子
课时
2-1 授课日期
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标
2．认识8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。
3．初步感知课文内容
教学内容
感知课文，学习生字词
教学重难点
感知课文内容
教、学具
预习要求
多媒体课件
读课文和作家卡片，学习生字词，初步了解园子
教学过程（师生活动内容、方式）
一、激趣导入，揭示课题
今天，我们要走进《我和祖父园子》里，与作者一同感受童年在祖父里的心情。
有一本书，让人读着读着，就不由得沉浸在已逝的烂漫的童年生活中；让人不由得就想站住了，笑微微地看着那个淘气的小姑娘。看她“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了，不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。”等着，等她醒了，看她又闹出什么好玩的来……
这本书的名字叫《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。
写这本书的人是萧红，她31岁的时候，便离开了人世。她是鲁迅先生赞赏的学生，被称为“民国四大才女”之一，她就是天才女作家萧红。
我们还学过的一篇美文《火烧云》也是萧红写的。
介绍作者：（课件出示）
二、认读感知、初步理解
1. 检查生字词的预习情况：（注意生字的读音和字形）
蝴蝶
草帽
瞎闹
铲地
毛嘟嘟
谷穗
随意
割掉
抛开
呼兰河
锄头
蚂蚱
嗡嗡
啃咬
锄头杆
蚌壳
倭瓜
水瓢
谎花
圆滚滚
韭菜
阴凉
樱桃
溜平
小白菜
蜂子
蜻蜓
玩腻
绒毛
马马虎虎
2. 注意多音字：种
溜
杆
3.请大家自由朗读课文，说说课文主要写了什么？
备课札记
（园子的景象以及我和祖父在园子里发生的趣事。）
4．默读课文，看看
“我”在祖父园子里做了些什么趣事？画出描写“我”干活和玩耍的语句。
1、观赏小昆虫。
2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。
3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。
4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。
5、用瓢舀水往天空扬。
6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。
7、用草帽遮脸睡觉。
根据课文的主线——园子、我和祖父给文章分三段。
第一段(第1-2自然段)描写园子里的蜂子、蝴蝶
蜻蜓、蚂蚱。
第二段（第3-12自然段）写祖父在园子里劳动，“我”也学着祖父在园子里边干活边玩耍。
第三段（第13-14自然段）写在我童年的记忆里中，祖父的园子里一切鲜活的，都是自由的。
三、精读课文
1、观赏小昆虫。
感悟昆虫多，园子五彩缤纷、充满生机。
2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜。
感悟“我”的好奇、幼稚、调皮和可爱，祖父对“我”胡闹的宽容。
3、跟随外祖父铲地。
感悟“我”的淘气、天真和无知。
4、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。
感悟“我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。
5、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。用瓢舀水往天空扬。
感悟我的活泼、淘气和祖父对我的宽容和疼爱。
四、小结：这令萧红魂牵梦萦的园子究竟是一个怎样的园子？请同学们下来后重点读一读课文第二、第十三自然段，去感受一下，把你想到的词就写在句子的旁边。
教
后
记
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