12* 绿色记事本PPT及课堂实录内容

《绿色的记事本》教案

教学目标：

1、会认“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。

2、朗读课文，理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。

3、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环的习惯。

教学重点：

理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。

教学难点：

理解“这样自觉地严于律己，让大人们也不禁肃然起敬”这句话的意思。

教学过程：

一、

谈话引入新课。

1、同学们，你们知道我们用的纸主要是用什么材料造的吗？每年造纸工人都要砍伐大量的木材。为了少耗费木材，人们把废纸回收，再生产出新的纸张，这就是再生纸，也叫环保纸。今天，我们学习的这篇文章《绿色记事本》中记事本就是用再生纸制成的。

2、板书课题：12*绿色记事本

（生齐读两遍）

3、读了课题你有什么问题？

（1）为什么叫“绿色记事本”？颜色是绿的吗？

（2）谁给他的记事本？为什么要给他呢？

（3）这本“绿色记事本”中记录了什么内容？

二、初读课文，自学生字。

同学们提出的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读课文吧！

（1）认真读课文，读准字音，读通句子，画出本课的生字。

（2）边读边想课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？学生自由读课文。

（3）汇报，检查生字。

A、请学生读词语：提供、濒临、捐献、攒钱、臭味、簿片、消耗、购买、限制。

B、理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额。

C、提出自己不懂的词语。

（4）指名轮读课文，再次思考“绿色记事本”写了什么内容？并找出有关的段落。

三、默读课文，探究内容。

1、绿色记事本的封面是什么样的？

2、绿色记事本是用什么材料作成的？

3、绿色记事本上写了哪些内容，请你把每个内容用一句话说出来。你从绿

色记事本上的内容，感受到了些什么？（读3至10自然段，看看小奥茨的“绿色记事本”记录的内容。）

a. 为濒临灭绝的灰鹤捐款.受表扬.

b.因为自己马虎睡觉忘记关电灯.浪费电感到后悔.

c.上图画课因为粗心画画.浪费了三张白纸感到惭愧.

d.看到妈妈浪费水电，建议妈妈把衣服攒多了再洗.

e.哥哥为了弥补自己开赛车造成环境污染,决定和朋友每年额外种二十棵树. f.建议和爸爸坐公交车上超市购物,节约了汽油,保护了环境.

j.我不顾垃圾的臭味,耐心地把垃圾分类处理. 4、这个有点特别的小本子为什么叫“绿色记事本”？

5、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的内容读一读。

6、其他同学的记事本上都写了些什么？

（如“当娜煮蛋法”和“设计环保收支簿”。）

7、你喜欢小奥茨和同学们的记事本吗？为什么？

四、学生有了充分的思考时间后，作组内交流。

五、将我国现在的旱情通过图片、新闻，用多媒体的方式展现给学生看。

六、总结全文：

学了本课，你有什么感想？受到了什么启发？

（学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已经在他们心中留下了烙印，我们应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新方法，并在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。）

七、拓展训练：

谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。

（现实生活中，有许多保护环境、节约资源的正面事例，也有一些破坏环境、浪费资源的反面典型，要让学生对这些事例说出自己的感想、体会。）

八、布置作业：

1、给父母讲讲这个故事。

2、写一篇环保日记，内容可以是亲身经历的，也可以是看到的、想到的。

（指导学生从一些日常生活的事例中去选材，可以写为了节约电能，夏天少开空调多用风扇，如果一定要开空调，就把温度控制在26度。也可以写如何劝说妈妈把淘米水再次利用来洗菜，再用洗菜水冲马桶的事情。还可以写去饭店时不使用一次性木筷或买冷面的时候自己带小锅而不用一次性饭盒的事情……）

板书设计：

12

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绿色的记事本

“绿色”――——―――“环保”

记事本封面

记录内容

制作材料

节约能源、保护环境

人人争当环保“小卫士”