整理和复习教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

一、设计思路：“生态课堂”是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同，生态课堂强调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，使其成为理想课堂，为学生的全面发展奠定基础。生态课堂，尊重学生，突

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-11 20:25:00

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学校：康玉乡中心小学

整理和复习教学设计一等奖

未知

2018-04-11 20:25:00

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关键词：整理和复习教学设计一等奖

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一、设计思路：

“生态课堂”是以学生为主体，以强调每一个学

生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同，生态课堂强调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，使其成为理想课堂，为学生的全面发展奠定基础。生态课堂，尊重学生，突出学生的个性，学生在课堂活动中积极主动。本课题的教学设计，旨在体现生态课堂的教学理念，在小学数学课堂教学设计上的积极探索。

教学内容：人教版一年级下册数学

二、教学目标

1．知识与技能目标：

（1）学生回忆本单元所学的主要知识点，应用“知识树”理清各知识点之间的联系，构建本单元知识网络。

（2）学生能正确熟练计算100以内加减法，并能提出和解决生活中的一些简单的实际问题。

2．过程与方法目标：

（1）学生经历构建“知识树”的过程，初步学会用“知识树”来整理与复习知识的方法。

（2）学生通过多种形式的练习，知道100以内加减法的一般方法以及问题解决的一般步骤与方法，提高运算能力。

3．情感态度与价值观目标：

（1）通过“构建知识树”、“我是啄木鸟”、“摘苹果”、“游戏”、“买水果”等一系列活动，感受到生活中处处有数学的美好情感，激发学习数学的兴趣,积累数学活动经验。

（2）通过整理和复习，体验比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想。

三、教学重、难点: 重点：100以内加减法的计算以及方法的归纳总结。

难点：构建本单元知识网络。

教具:备课本、教科书

教学过程:: 温故导入::同学们经过上节课学习100以内数的认识,这节课我们接着做一些100以内数认识认识。

例1 希望小学图书馆新进了一些图书，西游记有50本，哪吒传奇40本。西游记和哪吒传奇一共有多少本？

思维启动:要求的是一共有多少本，应该用加法算。西游记有50本，也就是5个十本，哪吒传奇有40本，也就是4个十本，5个十加4个十,一共九个十。

解:50+40=90（本）

答:一共有90本

例2 猫爸爸一共钓了40条鱼，送给奶奶10条鱼,还剩多少条鱼？

思维启动:要求还剩多少条鱼,用减法,4个十去掉1个十是3个十，就是30。

解:40—10=30（条）

答:还剩30条鱼。

课堂小结:

口算整十数加整十数时，可以不看两个加数末尾的0,先把0前面的数想加，再在计算结果的末尾加上一个0,千万不能把这个“0”忘记。

整十数减整十数，把整十数看成以“十”为计数单位的数,就是几个十减去几个十，然后口算出得数。

作业布置:90+10=？

90—50=？

90—3 =？

90+3 =？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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