15 舞动的北京教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《舞动的北京》教学设计一、教学目标：1、会简要概括“中国印”的样子和意义。2、学着“中国印”的写法，仿写“冬梦”。3、激发学生爱国热情。二、重难点：学着“中国印”的写法，仿写“冬梦”。三、教学过程：（一）、导入1、齐读课题2、出示中国印图片，让孩子们猜它的全名，你是怎么知道的？你从课文哪里找到的答案

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 舞动的北京

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2018-04-21 18:59:00

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学校：天门市第一小学

15 舞动的北京教案和学案内容

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正文

《舞动的北京》教学设计

一、教学目标：

1、会简要概括“中国印”的样子和意义。

2、学着“中国印”的写法，仿写“冬梦”。

3、激发学生爱国热情。

二、重难点：

学着“中国印”的写法，仿写“冬梦”。

三、教学过程：

（一）、导入

1、齐读课题

2、出示中国印图片，让孩子们猜它的全名，你是怎么知道的？你从课文哪里找到的答案。

生：课文第三段对它有很详细的介绍。

（二）精读课文第三段，感知中国印的样子和意义。

1、齐读第三段，想一想这一段话主要写的什么内容？

生：中国印的样子

仅仅只写了样子吗？

生：还有意义

2、默读课文，找出描写样子和意义的语句。

师：那么作者是怎样来描写中国引得呢？我们再次走进课文，请大家默读课文，找找中国印的样子是什么样的？意义是什么？用不同的记号表示出来。

生边读边用笔将样子画上横线，意义画上波浪线。

师相机巡视指导，PPT出示表格。

3、分享交流。

回顾《舞动的北京》课文第三段，概括“中国印”的样子和意义。

（三）介绍写作方法，引导学生仿写。

1、老师小结写法：

（1）总分总的构段方式，先总写中国印.舞动的北京的名称，让后将其分成两部分来分别描述它的样子和意义。最后总写两部分合在一起的整体样子。

（2）描绘样子需要生动合理的想象。

2、PPT出示冬梦的简介视频，学生仔细观看。

3、学生分小组合作仿照中国印.舞动的北京，练习描写冬梦。

4、学生交流分享评价。

（四）评价“冬梦”，激发爱国情感。

1、再次凝望冬梦，你想怎样去评价它呢？

2、学生参考课文第四段来评价冬梦，激发学生的爱国热情，培养学生的民族自豪感。

四、教师总结

五、板书

总

名称

分

上部分

样子

意义

下部分

样子

意义

总

浑然一体

六、教学反思

1、读写结合，将阅读课有效的只想写作。通过学习读三自然段，掌握对于中国印.舞动的北京的描写方法，将作者的写作技巧运用到冬梦的仿写中。

2、学生能将课前查阅的资料与仿写有效结合，加速了仿写体验的成功。

3、由于课堂时间有限，不能让每个小组上台汇报，课后还需将放些继续落实。

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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