整理和复习ppt课件教学实录

20以内的退位减法的整理和复习

湖南省永州市冷水滩区滨江小学

李寒梅

教学目标

: 1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。

2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。

3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。

教学重点：

使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点：

发现规律，表达规律，应用规律的过程。

教学准备：

课件，口算卡片，两人一小组一套20以内退位减法卡片，学习单。

教学过程：

一、游戏引入，激发探索兴趣。

1. 师：小朋友们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起来复习20以内退位减法，并整理好20以内的退位减法表。（板书：整理和复习）

2．口算游戏。

.师：小朋友们，老师给你们准备了些口算卡片，现在我们一起来玩玩游戏。玩游戏一定要遵守规则哦，请看大屏幕。（课件出示要求，师讲游戏规则）

3.师：谁知道20以内退位减法算式共有多少道？（学生可能说出各种不同答案：反应快的学生很快数出手中卡片一共有36张；爱动脑的学生可能说出十几减9的算式的算式有8道，十几减8的算式有7道。。。。。。十几减2的算式有1道，加起来一共有36道。）

4.下面请小朋友们把手中的口算卡片分类，想一想怎样能很快记住这36道题，在分的过程中，同桌互相讨论。

二、动手操作，归纳整理。

1、学生合作讨论、分类并汇报。

小朋友们分得非常认真，下面谁来说说你是怎么分类的？

（有的同学按减数相同，即按11减9到18减9,11减8到17减8.。。。。。的顺序分类；还有的同学按被减数相同，即按11减2到11减9.。。。。。的顺序分类。）

2.小结。

小朋友，你们分得都很对，下面就按你们说的两种方法，归纳整理20以内的退位减法表好吗？（出示课件）你们看，这是晶晶同学正在整理的表格，说一说晶晶是怎样整理的？聪明的小朋友们，你们会将这表格填写完整吗？

(学生将书本23的表格填写完整后与同桌进行交流。)

1. 要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

(自由发言，想填哪格，就填哪格。)

2. 说说为什么这样填，你是怎么想的。

(多媒体出示完整的表)指出：表中的这些算式，都是我们前一阵刚学过的20以内退位减法，我们来给这张表起个名字吧！

3. 揭示课题：20以内的退位减法的整理和复习。

4. 讨论(出示已填完整的减法表)。

a.竖着看，第一列的算式有什么规律？得数有什么规律？

b.你还能发现什么有规律的排列？

(酌情启发：横看，有什么规律？竖看有什么规律？)

c.斜着看呢？(从右上到左下斜着的每行得数相同)

竖看：

(1)从左到右各行是按十几减9，减8，减7，……的顺序排列的。

(2)各竖行的被减数都是按11，12，13，……减几的顺序排列的。

(3)各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1。比如13-7比12-7的得数大1。

横看：

(1)第一排都是11减几，第二排都是12减几… …

(2)每一横排的减数是按从大到小排列的。减9，减8，减7……

(3)每题的得数都是右边一题比左边一题大1。例如，12-6比12-7大1。

斜看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7等等。

d.学生如果发现其他有规律的排列，要给予表扬。(如下)

(1)有四道减数与差一样的题。12-6=6，14-7=7，16-8=8，18-9=9。

(2)每一横排中，第一个和最后一个，第二个和倒数第二个，……两个减数的和，正好是这一排中的被减数。如12-9和12-3；12-8和12-4；12-7和12-5。

三、应用规律，强化理解。

师：老师现在要检测一下小朋友是否掌握了这个表中的奥秘。

小试身手：

1. 找出十几减7的算式，十几减5呢？说说你是怎么找的。

2. 差是6、7的算式有哪几道呢？

( 11-5，12-6，13-7，14-8，15-9)

板书算式

11-5，12-6，13-7，14-8，15-9

师：这些算式有什么特点吗？

师：差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

3.搭积木。不用计算，你能快速的从大到小的顺序排列下面的算式吗？

1313-4

四、动脑思考，掌握算法. 1.学生进行开火车口算：

12-9=

15-6=

17-8=

11-5= 14-7=

11-3=

13-6=

18-9= 16-8=

13-4=

17-9=

11-2= 13-7=

12-8=

15-7=

14-6=

11-8=

16-9=

13-8=

15-9=

师：回忆一下，计算20以内的退位减法，有哪些方法啊？

有：想加算减，破十法等等。

儿歌记忆：

退位减，我会算，

十几减9，是几加1，

十几减8，是几加2，

13-2 13-8

13-9 13-8

十几减7，是几加3，

十几减6，是几加4，

十几减5，是几加5。

讨论：你最喜欢用哪一种方法啊？

2.鉴别毒樱桃。

16-7>10

13-9 <5 18-9=9

12-3<12-4 3.走平衡木：每条平衡木上都有3个数，这3个数相加的和是12。

五、小结全课。

通过本节课的整理和复习，你有哪些收获？