语海畅游·积少成多优秀教学设计

语文（S）四年级下册-语文百花园四-语海畅游

教学设计

设计思路：

本次百花园教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革综合性教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习、实践。以学生为主体，提高人文素养，设计上力求体现以下几点：1.采用活泼多样的方式，让学生在轻松的氛围中，理解字词句段的意义，掌握应用规律，提高应用能力。2.在学生搜集、积累语言材料的基础上，了解祖国的语言、文化不断丰富自己的语言和文化积淀。

教学目标：

1.过辨析形近字，促进正确识写汉字的能力。

2.通过近反义词游戏，引导学生发现汉语构词特点，培养积累和运用词语的能力。

3.通过对常见病句的辨认、修改，提高学生正确使用句子的能力。

4.激发学生学习祖国语言的兴趣，培养热爱祖国语言的情感。

重难点分析：

教学重点：学习辨析形近字，修改病句。

教学难点：掌握修改病句的基本方法，提升词句积累运用能力。

课前准备：课件。

课时安排：1 课时

板书设计：

语文百花园四

字形（写）

形近字

读音（识）

语同（近）义构词

海

有趣的词

畅反义构词

游

1.读句明意

修改病句

2.找出病因

3.动笔修改

教学过程：（附后）

教学流程

一、导入新课

1.猜一猜：“现在多一点努力，将来能指挥别人。”同学们，你们能猜到这是一个什么字吗？

2.今天又到了我们游览百花园的日子了，这次的百花园又给我们准备了哪些知识，等待着我们去发现、去探索呢？

二、走进“语海畅游”

（一）辨认“孪生”：读一读，比一比。

1．出示生字，读一读（展示课件第三屏）

2．小组内讨论，交流字的注意点。

3．说一说，你发现了什么？（师提示：什么情况下有“点”，什么情况下没有

“点”？有“点”的字读音有什么特点，没有“点”的字读音又有什么特点？）

（1）读一读，结合字音、字形找规律。

（2）比一比，看谁组的词又多又准确。

4．师小结：我们在认字时，要学会发现规律，掌握汉字字形、读音和字义的特点，注意字与字之间细微的差别。这样，认字、写字就不会出错。

（二）近义词、反义词游戏：词语真有趣。

1．

你发现了这些词语的规律了吗？（展示课件第四屏）

（学生自由交流，小组反馈。）

2．小结：第一组的每个词语中，两个字的意思相同；第二组的每个词语中，两个字的意思完全相反。 3．拓展延伸：你还可以再说几个这两种形式的词语吗？（土地、快乐、诚实、明白、图画……）

（东西、舍得、快慢、多少、开关……）

（三）我来当医生：看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。

1．

指导朗读句子。（展示课件第五屏） 2．找病因，改病句

（1）

学生修改病句，教师巡视，实时反馈：

第一句：把“宽阔”改为“辽阔”、“宽广”或“广阔”。第二句：在“和”的后面添上“收听”。学生尝试修改，教第三句：把“云南孔雀”删掉。

（2）归纳病因： 第一个病句用词不当。

第二个病句词语搭配不当。

第三个病句归类不当。

3．拓展练习。（展示课件第六屏）

三、达标检测，总结课堂。

1.小结本节课内容，引入检测环节。（展示课件第七屏）

2.学生独立完成“达标检测”，教师巡视，了解学生掌握知识情况。

3.同桌互相批改，师生共同点拨。

4.总结课堂，布置作业（百花园四“实践园地”第2-6题）。

设计意图

时间分配

以快乐开始上课，以快乐开始游2分钟

览，激发及能力的培养。

让学生自主讨论、自主发现其规律，记忆将会被强化，老师在此基础上8分钟

进行小结，学生的自信心会增强，学习也会收到事半功倍的效果。

让学生自主感悟词语的结构特点，掌握词语的构词特8分钟

点。激发学生积累和运用词语的兴趣。

学生举一反三，尝试修改，教师归纳总结，真正做到适量的拓展训练，让学生10分钟

能够更好地掌握其修改方法。“学而思、思而学”。

通过检测练习，了解学清，通过师生共同点拨，“培优辅12分钟

差”，促进全体学生发展。

《

语文百花园四》导学案

第一课时

语海畅游

学习内容：语海畅游

学习目标：

1.掌握汉字字形和读音的特点，注意字与字之间细微的差别。

2. 感悟词语的结构特点及规范语句正确表达。

学习指导：

一、读一读，比一比。

1.读一读由“今”和“令”这组形近字及其构成的新字。

2.比较：

（1）“令”比“今”（

）一点，

“氐”比“氏”（

）一点。

（2）由“今”做部件的新字韵母一般是（

），由“令”做部件的新字韵母一般是（

）。

二、词语真有趣。

（1）读读这些词语。

（2）说说你的发现：第一组的每个词语中两个字的意思（

），第二组的两个字的意思（

）。

（3）找近义词或反义词组成词语

（近义词组成词语：土

、

乐、

实、明

、图

……）

（反义词组成词语：东

、

舍

、

快

、多

、开

……）

三、看看下面句子有什么毛病，动笔改改。

（1）找一找这些句子的病因。

（1）自己试着在书上完成修改。

语海畅游达标检测：

1.我是汉字辨认小行家。

（1）qíng（

）天太阳晃眼jīng（

）。

（2）鱼gōu（

）是用来diào（

）鱼的。

2.词语小模仿。

（1）例：疼痛

(

)

(

)

(

)

(

)

（2）例：东西

(

)

(

)

(

)

(

)

3.修改病句。

（1）这泉水真明亮啊！

（2）她穿上衣服和帽子就赶出去了。

（3）令天，妈妈买了苹果、梨、猕猴桃、核桃等水果。