2.两位数加整十数、一位数（不进位）教学目标设计｜教案在线预览

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１００以内的加法和减法（一）（例２）象棋镇洛塘小学莫宇馨一、教法。由于一年级学生刚开始入学，比较活泼好动，不喜欢枯燥的纯文字教学法，因此，本课我将使用谈话法、情景创设法、表扬法、鼓励法、游戏法来进行教学。教学中不定时给表现好的学生所在组奖励一面红旗。所得红旗最多的小组将得到奖品。教学目标：１

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.两位数加整十数、一位数（不进位）

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2020-12-05 12:01:40

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学校：藤县象棋镇洛塘小学

2.两位数加整十数、一位数（不进位）教学目标设计

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关键词：2.两位数加整十数�…教学目标设计

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１００以内的加法和减法（一）（例２）

象棋镇洛塘小学

莫宇馨

一、教法。

由于一年级学生刚开始入学，比较活泼好动，不喜欢枯燥的纯文字教学法，因此，本课我将使用谈话法、情景创设法、表扬法、鼓励法、游戏法来进行教学。教学中不定时给表现好的学生所在组奖励一面红旗。所得红旗最多的小组将得到奖品。

教学目标：

１.掌握两位数加一位数、加两位数的方法。

２.学会联系生活实际运用两位数加一位数、加两位数。

３.比较两道例题计算方法的不同。

教学重难点：

１.掌握两位数加一位数、加两位数的方法。

２.学会联系生活实际运用两位数加一位数、加两位数。

教学难点：比较两道例题计算方法的不同。

二、学法。

根据新的课程标准要求，我们必须转变传统的学习方式。再加上一年级学生注意力不够集中，因此，本课我将结合学生的自主性和差异性来进行教学，尽可能让每个学生都能够参与学习，达到人人参与学习，人人都能够动脑思考的目标。

三、教学流程

（一）、谈话导入。

联系生活实际与学生进行谈话，从而导入课题。

师：同学们，你们喜欢去旅游吗？

生：喜欢。（不喜欢）

师：为了能够顺利带领大家出去旅游，老师去租了三辆车。

（二）、创设情景，提出问题。

图片出示两辆汽车，在对应汽车下面分别标上４５座，３０座。引导学生观察图片，并提问。

师：停车场里先后开来了一辆大客车和一辆中客车，你从中得到了哪些信息？（提问学生，师生互动）

（三）、自主探究，学习算法。

１.根据学生的回答，再次提出问题。

师：哪位同学知道两辆车一共有多少个座位？

教师根据学生的回答趁机进行板书：４５＋３０＝（个）

３.同桌说一说你是怎样计算的？

４.教师抽选学生代表汇报。

５.拿出教具，学习算法。

先算４０＋３０＝７０，再算７０＋５＝７５。

６.同理，再次开来一辆小客车，学习：４５＋３＝４８。

先算５＋３＝８，再算４０＋８＝４８

７.计算４５＋３０和４５＋３有什么不同？

（四）、课堂作业，巩固练习。

１.

给５分钟学生独立完成想想做做第１、２、３、４题。

２.

从每组各选一些学生回答。

３.

与学生玩抢答游戏来完成第５小题，比一比谁最快。

给表现好的学生所在组奖励一面红旗。

（五）、总结。

（六）、布置作业。

１.

完成课本４６页练习题：７、８、９。

２.

完成练习册对应的习题。

关于本教案的常见问题

Q：2.两位数加整十数、一位数（不进位）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.两位数加整十数、一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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