9 张潇洒优秀教学设计

课题

学习

目标

学习

重点

9、张潇洒

总第36课时

六年级

备课人

刘颖

1、.正确、流利、有感情地朗读课文。

2、.理解课文主要内容，品读词句，了解张潇洒的性格特点。

3、.感受童真、童趣，学习作者的表达方法。

理解课文主要内容，品读词句，了解张潇洒的性格特点。

学生活动

学生认真看老师写课题。

指名读词语，读准字音，读出对词语的理解。读2到3人后齐读。

指名课文内容说。

学生再次默读课文，边读边画出相关的句子，写下体会

认真看自学提示。

学生按照自学提示认真自学：

第一步：默读课文边读边画出表现张潇洒性格特点的句子。

第二步：再读一读画出的句子，可以运用抓关键词、联系上下文、联系生活实际、想象场景画面等读书方法体会。

第三步：做好批注。

第四部：小组长组织小组成员交流读文感悟。

小组合作学习过程：组长先交流所画的句子，说自己的读文感受；小

组内2号、3号、4号按顺序说句子、谈读文感受，之后小组讨论补充所遗漏的句子和关键词，补充批注谈感受。

调整与反思

教师活动

一、激趣导学：

1、直接导入：这节课我们继续学习《张潇洒》，再次感受张潇洒的童真，童趣。（板书课题：张潇洒）

2、复习词语：潇洒、刨沙子、狗屎、门票、滑梯、独一无二、半信半疑、稀奇古怪、摇头晃脑），请准确地读出词语，并读出对词语的理解。

3、回忆课文主要内容。

二、自主探究：

1、文中张潇洒给你留下了怎样的印象？画出相关的句子，说说你的看法。

出示自学提示：学生再次默读课文，边读边画出相关的句子，写下体会。

①

默读课文边读边画出表现张潇洒性格特点的句子。

②

再读一读画出的句子，可以运用抓关键词、联系上下文、联系生活实际、想象场景画面等读书方法体会。

③

边读边做好批注，小组内交流学习。

（自学时间

6

分钟）

3、学生以小组为单位自学课文

自学评价：（随机评价）

小组学习后评价

（3.）小组交流讨论。

三、合作交流：

. （一）

全班交流。

学生可能谈到的几处：

（1）“他养了一条大狗，身长有一米，可以冒充狼。还有，新学期开学前，他家搬到了学校旁边，成了学校的邻居。”

在“我”的眼里，这些都是令同学们羡慕的事儿，所以“我”觉得他是个有福气的人。

（2）“张潇洒对大家说，他在忙一个填补世界空白的工程，具体说，正在自家院子里亲手造一个独一无二的小狗乐园。目前要做广告，让想去观光的人掏钱买门票。”

从这段话可以看出他是个（自信的）孩子。

理解：什么是“填补世界空白的工程”？指世界上还没有过的工程。从这个词可以看出张潇洒的自信。

（3）“我们半信半疑，问他小狗乐园什么样子，他说里面有沙滩，有滑梯，还有专供小狗游玩的‘惊险世界’，甚至还有小狗浴场。”

理解：他很有自己的想法，设计小狗乐园，而且试图让人掏钱买门票，不是空想，而是付诸行动，敢想敢做……

交流读书体会时，不要过于束缚学生的思维，让学生结合自己或别人的生活经历谈一谈，由此产生情感共鸣。

老师相机指导有感情地朗读课文。

结合课文讨论：建造“小狗乐园”这件事，张潇洒算不算是吹牛？

学生各抒己见，教师指导理解“这是小狗的乐园，又不是你们的乐园”这句话的含义。

（二）、张潇洒是个什么样的孩子呢？

四、练习检测. 总结课文，学习表达方法

1.师：看来张潇洒这位同学的形象已经深深地留在你们的脑中了，这也正是作者了不起的地方，同样是写人，能说说作者在描写人物时，哪些地方值得我们学习吗？

师生共同交流并小结：

（1）抓住人物最独特最有代表性的方面写。

（2）选择最能表现人物特点的事情详细地写。

（3）语言平实，但风趣幽默，吸引人。

2.由课文中张潇洒的事，你联想到自己身边哪些有趣的事？

五、总结拓展：

师：的确，童年是最美好的，而作家笔下的孩子也是多姿多彩的，这篇课文节选自秦文君《调皮的日子》这本书，同学们课后可以上网看一看，或买来读一读。

板书设计：

组长要组织协调组内成员合作学习，并帮助组内较弱的成员完成批注过程。

学生认真倾听老师的点评，以便在今后的学习中有更快更大的进步。

“得天独厚的条件让我们羡慕。”

学生读句子体会“我们”的“满心疑惑”。其他人认真倾听及时补充。

理解后再指名感情朗读，齐读。

学生抓住关键词“半信半疑”来体会大家内心的疑问。学生说明白说透后，指名感情朗读，女生齐读。

交流读书体会时，让学生结合自己或别人的生活经历谈一谈，由此产生情感共鸣。

学生各抒己见。

联系生活实际说一说如果是你会怎么样，抓住人物的语言动作神态来体会。之后指名感情朗读，男生齐读。

学生总结，学生能联系下文体会张潇洒的人物形象

再现场景，练习读课文。指一名学生读。

学生联系课文，联想自己身边哪些有趣的事？互相交流。激发热爱生活的情感。

课后延伸，提示孩子们去课外阅读。

9张潇洒

简介

有福气，爱迟到

精心设计“小狗乐园”

填补世界空白的工程

天真活泼敢想敢做

愿意跟任何人打赌

被疑“吹牛”，毫不在意

“小狗乐园”倒闭

院子里脏，门票售不出去