语海畅游·积少成多教学实录及点评｜教案在线预览

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语文百花园四语海畅游·积少成多教学目标： 1．能够分类积累词语，区分形近字。修改病句。 2．理解古诗，在读中感悟诗意。3、认识奥运会会徽，感受人类的灿烂文化，激励学生多角度搜集科研部信息，增长见识。教学重难点：修改病句，理解古诗课前准备： 1．课件。 2．学生搜集会徽相关信息。课时安排：1课时教

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所属课文：语海畅游·积少成多

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2018-04-09 14:36:00

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学校：天门市实验小学

语海畅游·积少成多教学实录及点评

未知

2018-04-09 14:36:00

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关键词：语海畅游·积少成多教学实录及点评

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语文百花园四

语海畅游·积少成多

教学目标：

1．能够分类积累词语，区分形近字。修改病句。

2．理解古诗，在读中感悟诗意。

3、认识奥运会会徽，感受人类的灿烂文化，激励学生多角度搜集科研部信息，增长见识。

教学重难点：修改病句，理解古诗

课前准备： 1．课件。 2．学生搜集会徽相关信息。课时安排：1课时

教学过程一、导入新课

同学们，今

天又到了我们游览百花园的日子了，这次的百花园又给

我们准备了哪些知识，等待着我们去发现、去探索呢？二、走进“语海畅游”

（一）读一读，比一比。 1．出示生字，读一读（展示课件第二屏）

2．说一说，你发现了什么？

（师提示：什么情况下有“点”，什么情况下没有

“点”？有“点”的字读音有什么特点，没有“点”的

字读音又有什么特点？）读一读，结合字音字形找规律。

4．师小结：我们在认字时，要学会发现规律，掌

握汉字字形和读音的特点，注意字与字之间细微的差

别。这样，认字、写字就不会出错。

（二）词语真有趣。

1．

你发现了这些词语的规律了吗？（展示课件第五屏）

（学生自由交流，小组反馈。）

2．小结：第一组的每个词语中，两个字的意思相

同；第二组的每个词语中，两个字的意思完全相反。

3．拓展延伸：你还可以再说几个这两种形式的词

语吗？

（三）看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。

1．

朗读句子。（展示课件第七屏）

2．找病因，改病句（1）

学生修改病句，教师巡视，实时反馈

（2）指生修改，归纳病因

3．拓展练习。（展示课件第12屏）

三、采撷“积少成多”

（一）读读背背。

1．听诵读

2．同桌交流对古诗的理解。 3．指生发言，教师适时点拨。

诗句的意思是：夜光杯装满了葡萄美酒，正要喝的

时候，传来了马上弹奏琵琶的催促声。如果我醉倒在战

场上，请不要嘲笑我，从古至今，征战的人有几个是活

着回来的？ 4．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

这是盛唐边塞诗中的一篇名作。这首诗以豪放的风

格写了征战将士置生死于不顾的豪情，让人深刻地体会

到古代战争的惨烈。

5．有感情的朗诵古诗，并背诵古诗。

（二）展示“我的采集本”。 1．课件出示“我的采集本”内容，你们知道这

是什么吗？（奥运会徽） 2．认识、欣赏会徽。

师讲解：第一届现代奥林匹克运动会于 1896 年在

希腊雅典举行以来，至今为止，已经举办了31届了，

奥运会会徽是宣传奥运会最具权威性的形象标志。我们

一起来认识、欣赏一下这些美丽的会徽吧。

3．仔细观察会徽，请生试用语言描述会徽的样子。

4．拓展延伸：我们平时也可多搜集一些具有纪

念意义及艺术价值的作品，如邮票、图标、纪念章等。 5．布置作业，开展“小小博览会”活动，展示、交流自己

搜集的作品或资料。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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