Part B教学活动设计方案

Unit 8 Children’s Day

Part B 执教者：宁家柳

教学目标

◆语言知识目标

1. 学习单词：boating, fun。

2. 学习句子：What is Ben doing? Ben is …。

3. 学习字母l和r在单词中的发音。

4. 学唱歌曲：Happy Children’s Day.

5. 功能：描述正在做的事情。

◆语言技能目标

1. 能根据图片说出boating，flying，playing等词。

2. 能用英语表达正在做的事情。

◆情感态度

培养孩子的求知欲和与人沟通的能力。

教具准备

1. 字母卡片。

2. 单词图片和卡片。

3. 录音机或教学光盘。

教学过程

Step1 Warming up

1．师生互致问候。

2．游戏Let's chant ，全班起来跟着做：Clap your Hands

3．反应能力game：放飞气球，说出气球的单词或者词组

4．揭示并板书课题：Unit 8 Children’s Day Part B。由课题复习Children’s Day和Happy Children’s Day。

Step2 Revision 1．出示图片及单词卡片，复习单词park，词组go to / in the park。

2．复习表示动作的单词和词组。

(1) 教师出示单词卡片，学生抢答并读三遍。

(2) 用韵律诗巩固单词和句子，如：

Run, run. Let’s run.

Sing, sing. Let’s sing.

…

Ride, ride. I can ride a bike.

3．游戏——跟我做。

游戏规则：教师给出指令（如：Let’s run.），并做相应动作，学生跟着说指令，并做动作。

教师只给出指令，不做动作，学生说指令并做动作。

Step3 Presentation （一）教授单词。

1.

教师说：Today is Children’s Day. Sally’s family is in the park. What are they doing? 请学生翻开课本第59页，教师播放课文录音或DVD，边听边看，然后请学生说说Sally的一家人在公园里干什么。

2. 学习现在进行时态。

(1)

通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比，引出动词的现在分词的学习。

(2)

教师出示run – running，draw – drawing，sing-singing swim-swimming play football – playing football，fly a kite – flying a kite，ride a bike – riding a bike等所有学过的动词及其现在分词。

（3）游戏，一边说动词的现在分词一边猜剪刀石头布，师跟全班猜，师跟小组猜，师跟个人猜，学生跟学生猜，学生起来比赛猜

3. 游戏——看谁反应快。

游戏规则：教师说动词原形，学生说该动词的现在分词；教师说动词的现在分词，学生说该动词原形，看谁说的又快又准。

4.

教师再次播放课文录音，引出boat 和boating的教学。

（二）教授句子

1．根据课文内容，教师板书What is Ben doing? Ben is playing football.并领读。

2．请一学生起立，请他/她根据图片内容做相应动作，教师问：

What is he/she doing? 引导学生回答

He/She is …. 3.现在进行时：表示现在正在发生的事情或者动作

现在进行时的构成：be+doing

be(am/is/are) + 现在分词(动词+ing）

4.师做简单常见动作，问what am I doing？

I am …

生用现在进行时回答，注意结构。

5. 游戏——最佳搭档。

游戏规则：教师请两位学生上台，面对面站好，教师站在学生A身后出示

图片给学生B看，学生B根据图片内容做相应动作（动作不能停），全班学生问：

What is B doing? 学生A要用

B is ….来回答，每组学生上台可做三至四个动作，看看哪组学生是最佳搭档。

（三）课文教学

1．翻开课本59页。教师播放课文录音或DVD，学习Have fun。

2．再播放课文录音二到三次，让学生逐句跟读。

3．分角色表演对话。

4．巩固练习：

(1)完成课本第60页的Look and say。

(2)完成课本第62页的Listen and connect。

听力材料：

①A: What is Yang Ming doing？

B: He is playing football. ②A: What is Sally doing？

B: She is drawing. ③A: What is Wang Tao doing？

B: He is boating. ④A: What is Julia doing？

B: She is riding a bike. ⑤A: What is Lily doing？

B: She is flying a kite.

（四）语音教学

1. 出示字母卡片，复习Ss，Zz，Ll，Rr。

2. 复习字母s和z在单词中的读音。

3. 自编韵律诗：

/s/, /s/, /es/

/z/, /z/, /zi:/ 4. 出示单词卡片lion, leg和girl，学生读单词，并让学生发现字母l在单词中的发音。

5. 同样方法教学字母r在单词中的读音。

6. 再说韵律诗：

/s/, /s/, /es/

/z/, /z/, /zi:/

/l/, /l/, /el/

/r/, /r/, /ar/ 7.

出示单词light，lamp，race，run等，让学生尝试发音。

8.

PPT打地鼠游戏读单词，发音

9.

全班齐唱：Happy Children's Day （五）Homework

1. 听课文录音，并模仿跟读。

2. 用英语询问两位同学正在做的事，并记录。

3.完成本课活动手册Part B.

4.与家人、朋友分享我们的六一趣事。