整理和复习优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习优质课一等奖

正文

20以内退位减法整理和复习

岩口中心学校槐花完小

肖巨星

教学内容：

整理和复习（20以内退位减法）

教学目标：

1、通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。

2、比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。

3、

培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。

4、培养学生观察能力和归类概括能力。

5、经历20以内退位减法表的形成和整理过程，体验分类整理的思想方法。

教学重点：

进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地计算。

教学难点：

培养学生的归纳概括能力和分类整理思想。

课前准备：

“20以内退位减法整理和复习”课件

，20以内退位减法计算卡片（6套）。

教学过程：

一、

揭示课题

教师：同学们，20以内退位减法我们已经学完了，这节课我们

一起复习20以内退位减法并整理20以内退位减法表。

板书课题：整理和复习。

二、

复习：

1、出示课件，比赛口算，看谁算得又对又快。

计算完后小结：你们算得真好！谁说说使用什么方法计算

的呢？

2、谁知道20以内退位减法的算式一共有多少道？不包括不退位加法哦。

小组讨论。

请小组派代表回答。

三、

动手操作，整理归类。

1、

教师把20以内退位减法卡片分组发给学生。

2、

请你们把这些杂乱的卡片按规律整理一下，看哪一

组整理的最合理、最美观。

3、

学生整理，教师巡视指导。

4、

各组在展示台上展示成果。

5、

小结并评比表扬。

6、

教师用课件出示下表：

7、

仔细观察，找出规律，把所缺的算式填出来。

自由发言，想填哪格，就填哪格。

8、

说说为什么这样填，你是怎么想的？

9、

这时学生一般只能直观地感知规律，如回答第一列第3

格为什么填13－9，学生会说：“因为上面是11－9、12－9，所以下面应该是13－9。”] 10、讨论（出示已填完整的减法表）。

a、竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

b、你还能发现什么有规律的排列？

11、小组活动，动手操作，重排退位减法表。

以小组为单位重新排列20以内的退位减法算式。

12、各小组展示，教师充分肯定每组学生的结果。

13、利用退位减法表复习。

1、把差是6……的算式一组一组地说出来。

a、差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以看减法表。

（这个问题并没有限定差是6的算式的范围。所以一开始学生会说出原来学过的10以内差是6的算式，个别学生还可能由14-8

＝6、15-9＝6类推出16-10＝6、17-11＝6等尚未学习的减法算式。对此，教师因势利导让学生分类，然后再把学生的注意力引导到这节课复习的退位减法上来。）学生可能说出：6-0＝6、7-1＝6、8-2＝6……20-14＝6……引导他们分类：其中哪些是上学期已经学过的？哪些是新学的20以内的退位减法？哪些是以后要学的？

b、差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？

c、你还能说出一组差是几的退位减法？

14、对着课件读儿歌。

四、课堂独立练习

1、练习六第25页的第1、2题。

2、口算，比比谁算得又对又快：第25页的第3题。

3、背诵“退位减法”儿歌。

五、教后反思：

课堂上只有尊重学生的主体地位才能调动学生的学习积极性，激发学生的创造性思维。

资料摘要

整理和复习优质课一等奖

整理和复习优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3266

配套课件

整理和复习优秀课件

整理和复习PPT课件和优秀公开课教案

整理和复习PPT课件和教学设计

整理和复习PPT课件和PPT课件和公开课教案

整理和复习PPT课件和教学内容分析

整理和复习PPT课件和教学设计实例

相关文档

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习教学设计一等奖

整理和复习教学设计思路

整理和复习名师教学视频（文字实录）

整理和复习教学评价实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？