Lesson 8 Tigers and Bears优秀课堂实录

Lesson 8 Tigers and Bears 一、设计思路：

本节课是冀教版三年级英语下册第八课的第一课时，整体设计思路遵循素质教育和新课程理念为指导，以“快乐，轻松，创新，拓展”的教学模式来组织课堂教学。本节课的主线是“animals”,通过对动物单词的学习和师生之间的课堂交流来和孩子一起度过开心的40分钟。

二、教学目标：

1. 知识目标：

(1)学习动物词汇wolf, tiger, bear, snake以及复数表达法。

(2)会唱英语歌：Big and Small 2. 能力目标：

(1)能够听、说、读、写wolf, tiger, bear, snake; 特别识记

wolf -wolves; (2) 会唱英语歌：Big and Small (3)能够在真实情境中运用本课所学知识与人交流。

3. 情感目标：

(1)保持学生持久的英语学习兴趣。

(2)教育学生热爱大自然，保护动物。

三、教学重点：

wolf, tiger, bear, snake, wolves

教学难点：

能够用所学单词描述动物特征，初步认识is, are的用法. 5.

教学准备：

手绘动物园图片，自制幻灯片，录音机

四、教学过程：

Step1.Warming-up and Revision

1. Greetings and Free Talk 1) T: Hello! Class. S: Hi! Teacher. 2) Leading.

Show a painting about THE ZOO（动物园）and talk about it. 导出单元课题：Animals at the zoo.

Step2. New words and practice.

T: Today let’s learn some more animals at the zoo. 1,教学单词：tiger and tigers Look, what`s this? It`s a tiger. Can you spell？（书空）

(大屏幕上呈现动物园的图片，让学生认真模仿的咆哮声音，自然引出词汇tiger,教学tiger）

四线三格板书单词，规范书写。

(大屏幕上呈现出两只老虎）Look at them,what are they ? They are tigers. 拓展：The tigers are big. 2,教学单词：bear and bears

（呈现的图片，教师问Look ，What`s this?

It`s a bear. 引出bear,教学bear）四线三格板书单词，规范书写。

(大屏幕上呈现出熊大和熊二图片）Look at them,what are they ? They are bears. 3,教学单词：wolf and wolves (电脑屏幕上呈现的一部分，让学生去猜测，

Who is he?引出wolf。四线三格板书单词，规范书写。

（大屏幕呈现出小灰灰的一家，让学生数出几只狼？) 问题：How many? Three. Look at them,what are they ? They are wolves. 4,教学单词snake and snakes （呈现的图片，教师问Look ,What`s this?

It`s a bear. 引出snake,教学snake）四线三格板书单词，规范书写。

(大屏幕上呈现四条蛇图片）Look at them,what are they ? They are snakes. Read and spell the new words “wolf, tiger, bear, snake”.

Step3 Group work.（孩子们根据目标来组织对话和表演。）

Ask and answer:

What`s this?

It`s a____. What are they?

They are______.

Step4 Speaking（孩子们根据给出的目标来组织对话，呈现出来。）

Step5 （创新）Let’s play.（guess animals）

Step6

Let’s sing!

听英文歌“Big and Small”。(dance) Step7 （拓展）

Let`s think.

Think about these animals,describe the animals.（主题升华）

Step9

Enjoy the song《True Friend》

Step8

Homework: 1.Remember

the new words. 2.Sing this song to your mother or father. 3.Two students a group,finish the exercise`s paper.

教学反思：

这节课上完之后，感触多！孩子们配合很棒，感谢我的学生和工作人员，学生们已经掌握了重点和难点，拓展的很成功。本节课紧扣素质教育精神和新课程理念，快乐和轻松贯穿整个课堂。具体反思如下：

一、学生们对名词复数的变化也有了初步的认识，会简单的运用单复数的变化回答问题。

二、兴趣是最好的老师，但是想激发孩子的学习积极性就要要求老师对于教材深挖，拓展。教师不仅局限在课本上的知识，而是重点突出本课的情感目标。

三、表演是孩子的天性，课堂上唱唱跳跳，说说演演，但是我感觉孩子没有放松，孩子们在表演没有加入主动的语言，创新型的情景对话在本课中没有出现。

四、利用歌曲让孩子们训练听力，

让他们懂得了珍惜朋友之间的友谊，要互相谅解。

五、在教学单词时今后应该注意造句的训练，让学生先练习说句子，为以后的写英语作文打下基础。

我个人认为，激发学生对学科兴趣，我们更要注重学科本身，注重学生的自主创新，让孩子们动脑筋说英语，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的动力，达到教学的知识目标和情感目标。