Lesson 15 What’s Your Favourite Food?优秀教学设计

课题

Lesson 15

What’s Your Favourite Food?

一、知识目标：1.能听、说、认读单词：your,favourite。

2. 学生能听、说、读、写单词：chicken, fruit, vegetables, like. 3.学生能理解并进行口语交际运用句型

: I like ...

I don’t like ... What’s 教学

目

标

your favourite food ? My favourite food is ... 二、能力目标：通过学习本课句型来引导学生用口语表达想吃点什么或是不喜欢什么及自己最喜欢的食物是什么。培养学生口语交际能力和知识运用能力。

三、情感目标：通过本课学习，让学生养成良好的饮食习惯。

重点

: 能听、说、读、写新单词，运用新句型，讨论自己爱吃的食物和不

重点

难点

喜欢吃的食物。

难点: 新单词的书写和新句型的灵活运用。

教学准备：录音机、磁带和相关课件。

复习，出示课件图片: noodles,dumplings,soup ,rice,meat. 课

堂

导

入

教师说如何用英语表达喜欢某物与否呢？..

Do you know what Jenny and Li Ming like / Don’t like ... 学生分4组比一比，哪一组回答问题积极准确，教师及时评价。

分组活动安排

1

教学过程

Step1:

复习导入，教师问：

What is this ? 出示课件图片: noodles,dumplings,soup ,rice,meat. Step 2：学习新单词：

chicken鸡，鸡肉

fish鱼，鱼肉

fruit水果

vegetables 蔬菜

vege + tables – vegetables

帮助同学们识记单词

问：Do you like vegetables ? Step 3：

学句子，实践

如何用英语表达喜欢某物与否呢？

: I like ...

I don’t like ...

请一些同学看图造句：

I like ... I don’t like ...

听录音回答问题: What does Jenny like ? What does Li Ming like ? What does Jenny don’t like ?

What does Li Ming don’t like ?

Step 4 学句型

What’s your favourite food ?

教学

fa+vou+rite—favourite 最喜爱的，最喜欢的

实践问答

What’s your favourite food ? My favourite food is ... . 分组对话

，比赛练习，教师及时评价

问：

What’s your favourite food ? 回答：My favourite

food

is ...

Step 5 翻译句子、巩固练习，分组比赛

2

1.我最喜欢的食物是肉。My

favourite

food

is_meat_. 2. 我最喜欢的食物是面条。My

favourite

food

is__noodles__. 3.我最喜欢的食物是水饺。My

favourite

food

is__dumplings___. 4.我最喜欢的食物是鸡肉。My

favourite

food

is _chicken__. 5.我最喜欢的食物是米饭。My

favourite

food

is __rice__. 6.我最喜欢的食物是鱼肉。My

favourite

food

is __fish__. Step 6总结

1、今天学的新单词有哪些？

2、你能用以下句子编写一段对话吗? What’s your

favourite

food? My

favourite

food

is…….

利用今天所学知识询问你的家人和朋友做一个小调查。

布置作业

Lesson 15

What’s

Your

Favourite

Food ?

I like ...

chicken 板书

设计

I don’t like ...

fish

My favourite food is ...

fruit

vegetables

3

教学反思

优点：（1）利用小组活动和小组竞赛以教师及时评价，鼓励学生主动参与，激发学生学习热情。

（2）培养学生观察记忆，思维能力，开发学生多元智能，让学生在动脑中获得自信和乐趣。

（3）注意培养学生英语听说读写综合能力，适当渗透语音和字母联系。

不足：（1）这节课教师引导较多，在情景的创设和学生自主学习方面还需改进。

(2)英语口语方面，以后要多在课堂中用英语同他们对话，课堂用语也要多用。

4