整理和复习教学设计和教学实录｜教案在线预览

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整理和复习胡景婷教学目标：1．整理100以内笔算加减法的知识。2．经历对所学知识进行回顾和整理的过程，进一步巩固100以内笔算加减法的方法，提高笔算能力和估算能力。 3．运用所学知识解决生活中简单的实际的问题。教学重点：经历对所学知识进行回顾和整理的过程，能正确熟练的进行计算。教学难点：运用

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-24 22:04:00

来源学校

学校：前郭县套浩太乡长坨子小学

整理和复习教学设计和教学实录

未知

2018-04-24 22:04:00

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关键词：整理和复习教学设计和教学实录

正文

整理和复习

胡景婷

教学目标：

1．整理100以内笔算加减法的知识。

2．经历对所学知识进行回顾和整理的过程，进一步巩固100以内笔算加减法的方法，提高笔算能力和估算能力。 3．运用所学知识解决生活中简单的实际的问题。

教学重点：

经历对所学知识进行回顾和整理的过程，能正确熟练的进行计算。

教学难点：

运用所学知识解决简单的实际问题。

教学方法：指导法。

教学课型：练习课。

教学过程：

一、整理复习

1.口算 54+3= 43+20= 66+7= 54-3= 43-20= 66-7= 观察：你发现了什么？说明理由。

板书：

（1）

个位数相加减，十位不变。

（2）

十位相加减，个位不变。

（3）

各位相加减，进位与退位。

2.这些都是学过的知识，你能很快的计算出来吗？学生独立计算。

35+2= 46+3= 94-8= 65-4= 35+7= 46+30= 94-80= 65-9= 说说你是怎么计算的? 3.探索规律

25+7= 38+9= 75+4= 27+5= 39+8= 74+5= （1）让学生独立进行计算。

（2）说说你发现了什么奥秘？

（3）你能写出两组这样的算式吗？

二、巩固练习。

1. 加数

加数

和

（1）42+30，怎样想能很快算出得数？

（2）9+81，怎样想能很快算出得数？

2. 被减数

减数

差

（1）72-50，怎样想能很快算出得数？

（2）68-7，怎样想能很快算出得数？

3．17+6+8= 43-8-30= 60+38-90= 50+27-9=

4.我前面有18人，后面有9人，这一排一共有多少人？

5.36-（8+17）= 47-（39-20）= 56+（4+7）= 说一说，你是怎么做的？

三、课堂总结

本节课我们对第六单元的计算进行了整理和复习，有以下几种形式，两位数加一位数不进位加和进位加

，两位数加整十数；两位数减一位数不退位和退位，两位数减整十数；含小括号的加减混合运算。大家只要掌握计算方法，就能很快计算出来。

板书设计：

整理和复习

两位数加一位数不进位加和进位加

，两位数加整十数

两位数减一位数不退位和退位，两位数减整十数

含小括号的加减混合运算。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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