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关键词：构建知识体系优质课教学设计

正文

灵动课堂教学设计

第

周

第

课时

年

月

日

课

题

课标要求

二次根式单元复习

了解二次根式的概念; 理解二次根式的性质

教材分析学情分析

在“实数”一章中,学生已经学***方根、算术平方根的概念，以及利用平方根与开平方运算的互逆关系，求非负数的平方根和算术平方根的方法。在此基础上，本章进一步研究二次根式的概念、性质、运算，目的是以二次根式这一类典型的“式”为载体，进一步学习对数字、符号进行运算的方法，体会通过符号运算年得的结果的一般性，进而培养符号意识和运算能力。

教学目标

[教法学法]

1.理解二次根式的概念

2.掌握二次根式的三个性质

3.能正确进行二次根式的加减乘除法运算. 重点

二次根式的运算和运算法则

在理解二次根式的性质和运算法则的基础上,养成良好的运算习惯.

难点

板书设计

教

学

过

程

教学环节

教师活动（如何教）

前面我们分别学习了全章的内容,从本节课起,我们学生活动（如何学）

绘制知识结构图

主动导学

（发现问题）

一起将本章的知识进行整合,下面请学生们用最简明扼要语言将本章知识结构图画出来.

互动助学

（初析问题）

提问:二次根式的概念

判断:下列各式中哪些是二次根式？哪些不是？

题型1:确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围. 求二次根式中字母的取值范围的基本依据：

随机抽取学生回答，要说清楚过程，其余同学直接站起来补充，小组内组长负责纠错

活动展学

（解决问题）

题型2:二次根式的非负性的应用.

学生起立回答，要求说清楚过程，其余同学直接站起来补充

灵动悟学

（问题升华）

题型3最简二次根式：

题型4同类二次根式：

学生起立回答，要求说清楚过程，其余同学直接站起来补充

联动测学

布置作业

教学反思

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