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基本信息学科教 师课题名称数学玛合帕勒年 级教具七年级多媒体教学形式教法新授探究法7.2.2用坐标表示平移教学目标及重难点教学目标：1.掌握图形平移与坐标变化的关系，能利用点的平移规律将平面图形进行平移2.经历点的坐标变化与图形变化之间关系的探索过程，感受并了解图形的平移变化与点的坐标变化之间的
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3.3用坐标表示一次平移名师教学设计1
未知
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关键词：3.3用坐标表示一次平移名师教学设计1
正文
基本信息
学
科
教 师
课题名称
数学
玛合帕勒
年 级
教具
七年级
多媒体
教学形式
教法
新授
探究法
7.2.2用坐标表示平移
教学目标及重难点
教学目标：
1.
掌握图形平移与坐标变化的关系，能利用点的平移规律将平面图形进行平移
2.
经历点的坐标变化与图形变化之间关系的探索过程，感受并了解图形的平移变化与点的坐标变化之间的关系
3.
培养学生主动探索，敢于实践的创新精神，让学生学会主动寻找解决问题的途径，从成功中体会研究数学问题的乐趣。
教学重点：掌握图形平移与坐标变化的关系
教学难点：利用图形平移与坐标变化关系解决实际问题
教学方法：探究法
课前准备：多媒体课件
课前五分钟德育教学设计 教学过程：校园安全
学校是我们学习科学文化知识的殿堂，中学生的大部分时间都是在学校度过的。作为一个公共场所，校园也难免会存在一些安全隐患，因此，我们要加强防范意识。避免意外伤害事故的发生。学生要养成自觉遵守校纪校规的好习惯，学习掌握面对意外事故发生时的自我保护及自救能力。
课前五分钟德育教学设计:2.课堂小结：
课前五分钟德育教学设计：3.审核签字：
教学环节的组织
内容落1.
什么叫平移？
点
2.
平移之后得到的新图形与原图形有什么关系？
温故知新，复习引入
学生活动
1 内容点的平移规律探究
学生活动
探究：如图，将点A(-2，-3)向右平移5个单位长度，得到点A1，在图上标出这个点，并写出它的坐标。
落点
2
解析：
问题：把点A向左平移3个单位呢？
把点A向上平移6个单位呢？
把点A向下平移4个单位呢？
观察点移动的坐标变化规律
内
容
落
点 3 点的平移规律
学生活动
左右平移：
将点（x,y）向右(或左)平移a个单位长度，对应点的横坐标加上（或减去）a,而纵坐标不变，即坐标变为（x+a,y）或(x-a,y).
上下平移：
将点（x,y）向上(或下)平移b个单位长度，对应点的纵坐标加上（或减去）b,而横坐标不变，即坐标变为（x,y+b）或(x,y-b).
点的平移图示：
例题讲解：教材76页
略
一个图形依次沿两个坐标轴方向平移所得到的图形，可以通过
将原来的图形作以此平移得到。
平移图形上所有的点的坐标都要发生相应的变化。
反过来，从图示上的点的坐标的某种变化，我们可以看出对这
个图形进行了怎样的平移。
例题讲解：教材77页
当堂训练：教材78页
学生各抒己见
课堂小结：学生总结归纳，教师点评。
畅谈学习收获
教学内容的选择与教学环节的组织
落脚点三：
图形的平移规律
终点
——————————
落脚点二：点的平移坐标变化规律
—————————————
落脚点一：
平移的概念的性质
———————————
起点
板书设计
7.2.2
用坐标表示平移
1.点的平移规律
2.坐标变化
3.图形的平移
作业设计或预览
课本课后习题111页
同步练习册
自我评价（反思）
1、成功之处：
2、不足之处：
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关于本教案的常见问题
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