2.5.1矩形的性质教学实录及点评

2．5

矩

形

2．5.1

矩形的性质

1．理解并掌握矩形的性质定理及推论；(重点) 2．会用矩形的性质定理及推论进行推导证明；(重点) 3．会综合运用矩形的性质定理、推论以及特殊三角形的性质进行证明计算．(难点)

一、情境导入

如图，用四段木条做一个平行四边形的活动木框，将其直立在地面上轻轻地推动点D，你会发现什么？

可以发现，角的大小改变了，但不管如何，它仍然保持平行四边形的形状．

我们若改变平行四边形的内角，使其一个内角恰好为直角，就得到一种特殊的平行四边形，也就是我们早已熟悉的长方形，即矩形，如图所示．

二、合作探究

探究点一：矩形的性质

【类型一】

运用矩形的性质求线段长

矩形ABCD中，O是BC的中点，∠AOD＝90°，矩形ABCD的周长为24cm，则AB的长为(

)

A．1cm

B．2cm

C．2.5cm

D．4cm 解析：矩形ABCD中，O是BC的中点，∠AOD＝90°，根据矩形的性质得到△ABO≌△DCO，则OA＝OD，∠DAO＝45°，所以∠BOA＝∠BAO＝45°，即BC＝2AB，由矩形ABCD的周长为24cm，得24＝2AB＋2×2AB，解得AB＝4cm.故选D.

方法总结：本题考查矩形的性质，矩形具有平行四边形的性质，又具有自己的特性，要注意运用矩形具备而一般平行四边形不具备的性质．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第1题

【类型二】

运用矩形的性质解决面积问题

如图，矩形ABCD的对角线的交点为O，EF过点O且分别交AB，CD于点E，F，

则图中阴影部分的面积是矩形ABCD的面积的(

)

1113A.

B.

C.

D.

54310解析：∵矩形ABCD的边AB∥CD，∴∠ABO＝∠CDO，在矩形ABCD中，OB＝OD，∠ABO＝∠CDO，在△BOE和△DOF中，OB＝OD，∴△BOE≌△DOF(ASA)，∴S△BOE＝S△DOF，∴∠BOE＝∠DOF，1阴影部分的面积＝S△AOB＝S矩形ABCD.故选B.

4方法总结：本题考查了矩形的性质，全等三角形的判定与性质，熟记性质并求出阴影部分的面积＝S△AOB是解题的关键．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第2题

【类型三】

运用矩形的性质证明线段相等

如图，在矩形ABCD中，以顶点B为圆心、边BC长为半径作弧，交AD边于点E，连接BE，过C点作CF⊥BE于F.求证：BF＝AE. 解析：利用矩形的性质得出AD∥BC，∠A＝90°，再利用全等三角形的判定得出△BFC≌△EAB，进而得出结论．

证明：在矩形ABCD中，AD∥BC，∠A＝90°，∴∠AEB＝∠FBC，∵CF⊥BE，∴∠∠A＝∠CFB，BFC＝∠A＝90°，由作图可知，BC＝BE，在△BFC和△EAB中，∠AEB＝∠FBC，∴△EB＝BC，BFC≌△EAB(AAS)，∴BF＝AE. 方法总结：此题主要考查了全等三角形的判定与性质以及矩形的性质，得出△BFC≌△EAB是解题的关键．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第8题

【类型四】

运用矩形的性质证明角相等

已知：如图，在矩形ABCD中，E、F分别是边BC、AB上的点，且EF＝ED，EF⊥ED. 求证：AE平分∠BAD. 解析：要证AE平分∠BAD，可转化为△ABE为等腰直角三角形，得AB＝BE，又AB＝CD，再将它们分别转化为两全等三角形的两对应边，根据全等三角形的判定和矩形的性

质，可确定BE＝CD，即求证．

证明：∵四边形ABCD是矩形，∴∠B＝∠C＝∠BAD＝90°，AB＝CD，∴∠BEF＋∠BFE＝90°.∵EF⊥ED，∴∠BEF＋∠CED＝90°.∴∠BFE＝∠CED.∴∠BEF＝∠EDC.在△EBF∠BFE＝∠CED，与△DCE中，EF＝ED，∴△EBF≌△DCE(ASA)．∴BE＝CD.∴BE＝AB.∴∠BAE∠BEF＝∠EDC，＝∠BEA＝45°.∴∠EAD＝45°.∴∠BAE＝∠EAD，即AE平分∠BAD. 方法总结：矩形被每条对角线分成两个直角三角形，被两条对角线分成四个等腰三角形，因此矩形的问题可以转化到直角三角形或等腰三角形中去解决．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第9题

三、板书设计

矩形的性质；

矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等．

平行四边形变形为矩形的过程的演示；生活中给人以矩形形象物体的播放；学生画矩形；学生探究矩形性质时看、猜、比、量、折、写、说等，让学生在体验、实践的过程中，扩大认知结构，发展能力，完善人格，更好地理解平行四边形与矩形之间的从属关系和内在联系，使课堂矩形教学真正落实到学生的发展上