第三节 水资源教案设计（一等奖）

《农业》教学设计

棠湖中学 赵倩

【课标分析】

1．课程标准

运用地图和资料，说出长江主要的水文特征以及对社会经济发展的影响；举例说出河流在区域发展中的作用。

2．课标解读

由课标可知，本节课学生需要掌握的知识主要长江的主要水文特征，河流对环境的影响。其能力培养主要有读图分析能力，表达能力等。本节与实际生活联系十分紧密，体现了生活中处处有地理的理念。在学习过程中，应注意知识与生活的联系性，渗透人地和谐、可持续发展理念，让同学们树立合理利用、节约资源的意识。主要可从学生活动入手，让学生自主学习。

【教材分析】

本节知识位于第二章《中国的自然环境》中的第三节《河流》，这一节共有三个部分组成，包括“以外流河为主”；“长江的开发与治理”；“黄河的治理与开发”。本节课讲解第二部分，主要讲述长江主要的水文特征及治理措施。

“长江的开发与治理”安排有五段文字，七幅图片、一个阅读材料与一个活动，主要讲述长江的水文特征，称号及主要环境问题和治理措施。在讲解中，应要引导学生读图，训练其读图能力、自主归纳能力和表达能力。

【学情分析】

八年级上册整本教材以中国相关知识点讲解为主，从地理位置、自然环境、自然资源和经济发展等方面进行讲述。本节为第二章中国自然环境的一部分，学生已经学习了我国的地理位置，对我国基本自然地理要素如地形、气候等知识点有一定了解。这为本节学习长江的水文特征等做了铺垫。对于长江的环境问题和治理措施等知识，学生虽然没有系统学习，但是他们具备生活经验。因此，本节课学生需要学习的主要是将生活经验系统化，理解生活中的地理。在课堂中渗透人地和谐、可持续发展理念，培养学生保护河流、节约用水意识。

本次上课班级为初二二班，学习基础较好，班级学风氛围较好，但学生易浮躁。因此，需要多注意管理课堂纪律。

1

【学习目标】

1、结合图文资料，能够指出长江的主要问题。

2、结合生活经验及材料，提出长江治理措施。

3、通过合作探究，能够提出府南河治理相关措施。

【教学重、难点】

重点：长江的主要问题及治理措施

难点：府南河治理措施

【教学方法】

小组讨论；自主学习；教师讲解

【教学用具】

PPT课件；学案导学

【教学过程】

教学

环节

创境

***说，绿水青山就是金山银山。身为设问

祖国未来的接班人，环境保护必须做好。今天（视频

我们以长江为例，学习如何治理河流。

引入）

1、结合图文资料，能够指出长江的主要问题。

展示学

2、结合生活经验及材料，提出长江治理措施。

观看学习习目标

3、通过合作探究，能够提出府南河治理相关措

施。

***说，生态建设需不懈努力。少年们，结合自身作为祖国未来接班人，请完成我给你们的“绿水建设”任务，加入智囊团，共同建设美好中合作学习

国！

我们一起迎接***给出的挑战吧，请同学们完成任务卡1。

习内容，上台粘贴环能力。

作完成学息的能力和表达实际与教材，小组合培养自主获取信学习。

目标

标，有针对性地完成的学习目明确本节课需要思考

与。

观看视频，入，调动学生参结合生活实际引教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

长江在不同河段，生态环境问题不同。上境问题。

2

游河段地势较陡峭，容易发生水土流失。中下游易发生泥沙淤积、洪涝灾害、水污染等环境问题。

河流问题我们已经找到，该如何治理这些问题呢？***当初在福建任职时曾治理过木兰溪，我们一起来看看有没有什么可以借鉴的措施。请同学们观看视频，思考长江治理的主要措施。

（请同学展示）

合作学习，进行互动

解疑

对于不同的问题我们可以针对性地去治小组讨论

理。上游水土流失严重，可以植树造林，增加上台展示

植被覆盖率。自然而然中游泥沙淤积会减少，能力。

同时定期清理河道也可以减少泥沙。泥沙减少，河床降低，洪涝灾害发生率也会降低。

可以看出，生态环境是一个整体，牵一发而动全身，每一个环节都做好，自然而然生态环境问题可以得到很好的解决。

学习了长江的汉族要生态环境问题和相关治理措施，我们也该为自己的家乡做出一点贡自主思考

献。***给大家发布了第二个任务，让大家合作交流互动解疑

为府南河的治理提出措施。请你分别从政府官上台展示

员、工程师、企业家、地“主”、普通群众等不

同角度提出对府南河治理的措施。

（请同学展示）

力

培养合作学习能自主归纳能力，获取信息能力和自主归纳，培养合作意识和表达思维碰撞。培养

3

同学们从自己所扮演的角色出发，都提出了很多很好的建议，非常棒。1994年，成都市从河道整治、污水截流、道路工程、滨河绿化、旧城改造等五方面对府南河进行全面的治理。

1.河道整治新建河堤，加固河堤，疏浚河道，新建桥梁. 2.截流污水，将两岸污水截流纳入南郊污水处理厂处理达标后再排入府河。

3.沿河有宽16米防洪通道。

4.绿化滨河，形成以巴蜀文化为内涵的滨河绿化带，各具特色的滨河绿化圈。

5.改造旧城，将河道两侧污染严重工厂迁至规划工业区。

6.修建旁路湿地系统，结合人工湿地污水处理系统。

归纳拓展

在同学们的自主学习下，本节课内容已经自主梳理

完成。请同学们向同桌简述本节课的收获。

完成相关作业

课时检测

检测

巩固知识，反馈

纳能力

培养学生自主归

展示

培养表达能力

【教学板书】

【教学反思】

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