第三节水资源名师教学设计2｜教案在线预览

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对应课文《第三节 水资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：中国的水资源课型：新授课课时：1课时教学重难点：1.知道水资源的概念2.通过资料分析水资源的时空分布特点3.通过资料了解水资源的利用问题4.认识到节水的重要性和普遍性教学方法：实践体验法、问题探究法、图文分析法教学过程：一、活动导入观察学生反应，得出水资源多指淡水资源。2.说明淡水资源所占地球

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节水资源

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2019-06-17 08:19:00

来源学校

学校：重庆市第九十五初级中学校

第三节水资源名师教学设计2

未知

2019-06-17 08:19:00

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关键词：第三节水资源名师教学设计2

正文

课题：中国的水资源

课型：新授课

课时：1课时

教学重难点：

知道水资源的概念

通过资料分析水资源的时空分布特点

通过资料了解水资源的利用问题

认识到节水的重要性和普遍性

教学方法：实践体验法、问题探究法、图文分析法

教学过程：

一、

活动导入

观察学生反应，得出水资源多指淡水资源。

说明淡水资源所占地球上所有水体的极小部分。

提问中国缺水吗？介绍中国水资源的情况

二、

中国水资源的时空分布

水资源的空间分布情况

提问：练习所学知识解释中国水资源空间分布不均的原因

展示长江、黄河年径流量分布图，总结中国水资源时间分配特点

思考如何解决中国水资源时空分布不均的问题。

水资源空间分布不均可以选择跨流域调水，比如南水北调工程工程量大、影响范围广。

水资源时间分配不均可以修建水路，比如小浪底水利枢纽，其中三峡水利枢纽是最大的水利枢纽工程，可以起到调控水量的作用。

三、

中国水资源的利用情况

和浪费的问题。展示水资源利用过程中的问题，意识到节水的重要性，展示节水方法。

2、结合学校水资源利用情况，用学校每年的水费展示出水资源的珍贵，意识到水资源的浪费极为严重。针对学校浪费水的现象，为学校节约用水献计献策。

3、总结：以世界水日主题作为结尾，呼吁大家“集众人之力，护绿水青山”。

1、请学生说一说学校或家里的水资源利用过程中的现象，展示水资源污染1.

展示从东南沿海向西北内陆的景观变化和中国径流量分布图，总结中国1.

“舌尖上的水资源”——准备一杯淡水和一杯浓盐水，请学生上台品尝。

关于本教案的常见问题

Q：第三节水资源名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节水资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节水资源名师教学设计2