第三节水资源PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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第三节水资源PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第三节水资源PPT配套优秀教学设计内容

正文

水资源教学设计

教学目标: （一）知识与技能

1．使学生了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。

2．培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。

（二）过程与方法

1．引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问题的对策。

2．从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。

（三）情感态度与价值观

1．教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。

教学重难点: （一）重点

1.我国的水资源分布。

2.我国水资源的问题。

3.解决水资源问题的有效途径。

（二）难点

1.我国水资源的分布特点。

2.帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。

教学过程：

导入新课：

（从“河长制”的实行引入新课）

讲授新课：

指导学生阅读图地球水的组成、世界淡水的组成，引导学生得出水资源的含义。

小结：通常所说的水资源主要是陆地上的淡水资源。容易利用的淡水资源有河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。衡量水资源的指标是多年平均径流量。

承转：接下来我们来了解我国的水资源现状，我国的河流的径流总量居世界第六位，但人均不足。我国水资源是怎样分布的呢？

读图：中国的年降水量分布图。明确我国水资源与降水之间的关系。

归纳：我国降水由东南沿海向西北内陆递减。

读中国水资源分布图，分析我国水资源在空间分布上有什么特点？

归纳：我国水资源空间分布不均，南方多，北方少；东部多，西部少。

提问：华北为什么成为我国水资源最短缺的地区？

承转：华北工农业发达，人口众多，需要大量水资源，但北方水资源缺乏，我们应该如何解决这个问题呢？

（学生讨论、交流、回答）跨流域调水。

展示南水北调示意图

提问：南水北调工程是中国最大地跨流域调水工程，此项工程是把南方哪条河流的水往北方

调？（长江）为什么要选择长江呢？（水资源丰富）请同学们找出南水北调工程的路线？

（东线方案、中线方案、西线方案）

西线把水调入西北地区，中、东线把水调入华北地区。

总结：我国水资源空间分布不均，南方多，北方少，东部多，西部少。解决措施——跨流域调水。

承转：水资源在不同的地区分布是不均匀的，那么在不同季节我国水资源又有什么特点？

读图思考：请同学们读长江合江段图片，分析我国水资源的时间分布特点

（夏季为汛期水量大，冬季为枯水期水量小——夏秋多、冬春少，季节变化大）

从而我们可以归纳出我国水资源在时间分配上的特点：夏秋多、冬春少，季节变化大。

提问：为什么会有这种特点？（受季风影响）

思考：如何解决我国水资源在时间分配上的不足之处？

(修建水库——长江三峡、黄河小浪底) 总结：我国水资源时间分布不均，夏秋多，冬春少。解决措施——兴修水库。

承转：我国水资源的时空分布不均，再加上水资源浪费、污染严重，我们该何去何从呢？

请分组讨论个人、学校、工业、农业能做些什么。

（学生分组讨论，学生代表回答）

个人：节约用水，一水多用。

学校：宣传节水理念，提高人口素质。

工业：污水处理后排放，循环用水。

农业：改变灌溉方式，少用化肥农药，种植耐旱作物。

课堂小结。

随堂练习。

板书设计：

资料摘要

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