二次根式的混合运算优质教案设计｜教案在线预览

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教学设计第16单元第 8课时 2019 年3 月10日课题16.33二次根式混合运算课型新授主备人教学目标1．知识与技能：在有理数的混合运算及整式的混合运算的基础上，使学生了解二

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所属课文：二次根式的混合运算

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2019-05-16 08:09:00

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学校：大连市第六十六中学

二次根式的混合运算优质教案设计

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2019-05-16 08:09:00

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关键词：二次根式的混合运算优质教案设计

正文

教学设计

第16单元

第 8课时 2019 年3 月10日

课题

16.33二次根式混合运算

课型

新授

主备人

教学目标

1．知识与技能：

在有理数的混合运算及整式的混合运算的基础上，使学生了解二次根式的混合运算与以前所学知识的关系，在比较中求得方法，

2．过程与方法：能熟练地进行二次根式的混合运算．对二次根式的混合运算与整式的混合运算及数的混合运算作比较，要注意运算的顺序及运算律在计算过程中的作用．

3．情感、态度与价值观：体会事物是普遍联系的。

重点

混合运算的法则，明确三级运算的顺序，运算律的合理使用

难点

灵活运用因式分解、约分等技巧，使计算简便．. 教学流程

预习内容

课前活动

一、明确目标

二、探究新知

二、典例分析

教学内容

教材12、14页探索二次根式的加减法则

数学小课堂：提问解答，讲解评价

一、组织教学：展示课件

学生活动

小组活动

齐读

1.上台总结规律．

2、讨论分析、归纳结论

直接利用教师时间集备活动

分配

共识

个备记录

评价

给出课题

引导点

及时给予肯定

7 二、问题1: 8（1）186应怎样计算? 乘法对加法的分配律依然可以应用吗?下面我们验证一下.例1 计算: 86；

327练习2 计算:（1）5352；

（2）423622

（2）（3）ab3a2b；

a2=a的结论解题

62262；

（4）4747；

（5）252.



三、平行练习

四、拓展提升

五、课堂小结

六、达标测评

板书设计

必做题

（1）235；

（2）80405；

根据性质作答

（3）122753；

（4）3632.

例2 计算：

（1）2325；（2）5353；

2（3）32.

四、请你提醒大家,本节课所研究的内容,有什么需

要特别记住的,有哪些地方是特别容易出错的? 1. 以前学过的运算法则在二次根式的混合运算谈收获或中依然成立；

疑惑

2.计算结果最后一定要化成最简形式. 五、作业

三三、

练习1 计算：

教师指导

教师点评

巡视批改

小结

完善

课题：二次根式的加减

知识要点，例1、……例2．……例3 ．……

练习1

练习2

P15—7，

作业

选P15—9 做题

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：二次根式的混合运算优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二次根式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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